基于ASIC设计的手工综合研究

针对IC前端设计中的关键技术,即将寄存器传输级(RTL)描述的手工综合成门级网表,通过人工参与的方式,运用数字电路设计知识将行为级代码用一些最基本的逻辑门(比如与非门、非门、或非门等)按照对应的综合电路模型得出其相应的门级电路。在ASIC设计过程中运用这种方法,不仅优化电路的结构,且能保证逻辑功能的正确性,同时可降低传输过程中的延迟,提高芯片设计的可靠性。因此,研究ASCI设计中的手工综合具有重要的实用价值。

财务会计手工综合实验开设过程中存在的问题分析——以吉林化工学院为个案

高校作为培养人才的摇篮,不仅要培养学生的专业知识,还要培养学生的各种能力。对于会计学专业而言,作为高校会计教学的重要组成部分的财务会计手工综合实验,对培养学生的能力起着不可替代的作用。本文以吉林化工学院财务会计手工综合实验开设情况为个案,分析其存在的问题,并探寻解决的方案。

对会计手工综合模拟实验教学的思考

会计手工综合模拟实验是会计学专业学生不可或缺的实践教学环节。文章阐述了“手工”的必要性和“综合”的含义,并结合目前该实验存在的问题,提出了相关应对措施。

会计电算化与会计手工综合模拟“一体化”教学改革研究——以正德职业技术学院为例

会计电算化与会计手工综合模拟实验是高职会计与审计专业非常重要两门实验课程,大多数高校这两门课程都是单独授课。两门课程的教学在开设时间、教学地点、师资配备和教材选用方面存在问题,应当积极探索会计电算化与会计手工综合模拟"一体化"教学改革。"一体化"教学的核心在于四个"同一",即同一教师,同一地点,同一时间,同一教材,该教学改革为正德职业技术学院2014年大学生省级大学生创新项目。目前,该项改革已经取得了一些明显的教学效果,使学生理解能力明显增强,实验结果可以相互验证,能节约教学时间,学生学习兴趣明显增强。

基于超星学习通平台的翻转课堂教学改革与实践探索———以会计手工综合技能实训课程为例

随着科学技术的不断发展,信息技术给各个领域均带来了较大的变革.在教育领域中,信息技术使得教学理念以及教学模式在当下发生了较大的变化.超星学习通平台和翻转课堂模式开始被广泛运用到会计手工综合技能实训课程中,对于提升教学质量起到了重要的促进作用.本文分析超星学习通平台与翻转课堂内涵,并提出会计手工综合技能实训课程基于超星学习通平台的翻转课堂教学创新与实践策略,以期为今后开展相关研究提供参考.

线上线下混合式教学模式在“手工印染综合实训”课程教学中的应用

结合“手工印染综合实训”课程的授课内容及所出现的教学问题,以“四位一体”线上线下混合式教学改革思路为主线,将“在线学习空间”“、资料拓展空间”“、课堂实践空间”“、在线指导空间”分别融入课前、课中、课后三个阶段。通过细化线上线下教学内容衔接,促进线上线下教学循环互动,有效推动学生的学习主动性与积极性,提升教学效率,改善教学质量。

综合实践活动手工艺教学中纸材拓展运用解析

手工课实施选择纸质材料的过程中，应尽量选择方便、安全、具备很强操作性的材料，并且满足低碳环保的原则，这样才可以更好地开展中小学综合实践活动手工艺教学。当前中小学综合实践活动手工艺教学比较重视学生创新能力的提升，不断拓展纸材，使手工艺教学课堂变得更加丰富。

“双重”会计综合模拟实训教学改革的实践与探索

本文提出在教学过程中将手工综合实训和电算化综合实训结合起来,进行"双重"会计综合模拟实训,通过这种教学改革的实践与探索,以期提高学生岗位适应能力和就业竞争力,缩短工作适应期,培养出深受社会欢迎的具有创新能力和职业综合技能的高素质技能型人才。

多元智能下小学美术教学模式的重构研究

本文深入探讨了多元智能理论在小学美术教学中的应用和挑战,识别出当前教学模式中存在的问题,包括专业化、个性化和客观性的不足。针对这些问题,研究提出了一套全面的教学方案,覆盖从逻辑教学思维的重构到多层教学活动的设置,以及智能评价机制的升级。特别强调了多元评价体系在教学质量提升中的关键作用,建议实施多元评价主体、标准和方式,以构建更加全面和准确的教学评价体系。该研究旨在为小学美术教育提供理论依据和实践参考,以期提升教学质量和促进学生全面发展。