孕妇学校手把手教学对母乳喂养的影响观察

目的探讨开展孕妇学校手把手母乳喂养技巧教学对母乳喂养的影响。方法对2014年1月—2015年5月底在我院分娩的412例产妇的临床资料进行回顾性分析,其中观察组为参加过孕妇学校健康教育培训共208例,对照组未参加孕妇学校健康教育培训共204例。结果观察组与对照组相比母乳喂养率有明显提高(P<0.05)。结论开展孕妇学校母乳喂养宣教,尤其手把手教学是提高母乳喂养率非常有效的方法之一。

“手把手”教学在无痛人流临床实习实践中的应用

临床实习是医学专业教学的重要组成部分,实习环节教学质量高低,直接关系到学生所学理论知识运用水平和专业能力发展。面对新时期社会医疗需求不断增长带来的挑战,临床实习实践中可以大力推行“手把手”教学模式,相较于传统教学模式,能够进一步增强理论和实践的联系,帮助学生熟练掌握临床实践操作步骤和流程,对于未来学习和工作具有奠基作用。文章主要围绕“手把手”教学在无痛人流临床实习实践的应用情况进行分析,明确其应用价值,为合理化运用该教学模式提供了参考依据。

基于移动宽带网的手把手远程教学模式实验研究

为探索基于移动宽带网的手把手远程教学,创设了实验环境,以远程指导电脑故障排除为实例,进行了72次实验室教学实验。实验分析结果表明,在考虑设备差异的影响后,远程手把手指导效果评分均在70分以上,是有效的,但比当面指导得分低10分以上。对于现象类似、解决步骤单一固定的教学内容,教学资料辅助远程教学法效果最好。对于更复杂的教学内容,答疑式教学法更有效。研究还发现传统手把手指导中最好的方法在远程中未必最好。

盲童钢琴启蒙教学实践探析

近年来,国家对素质教育的建设越来越重视并大力发展,人们对普通学校音乐教育的意识得到了提高,但是对视障儿童音乐教育的问题常常被忽视,而盲童的钢琴教学研究相对于普通儿童的钢琴教学研究而言又是少之又少。从某种意义上来讲,盲童比普通儿童更需要音乐素质的培养以及针对性的音乐教学法。本文通过笔者对盲童钢琴启蒙教学实践,分别从教学实践过程和教学方法探析两大部分进行了阐述,以期助益于盲童钢琴启蒙教学实践的运用。

初中物理教学研究

义务教育阶段物理作为重要的基础工具学科,为其他自然学科提供知识帮助。在实际课堂教学中充分体现"重发展、重过程、重主体"的理念,从实际出发,手把手带领学生构建物理模型,拓展物理思维,促进学生发展。