游戏可供性对手机游戏依赖的影响——基于425名留守儿童的实证研究

结合媒介可供性理论、化身认同理论,依据SOR理论模型,探究手机游戏本身引发留守儿童依赖的原因。通过文献梳理,得出基本假设和研究模型,借助游戏可供性量表、化身认同量表和手机游戏依赖量表,结合问卷结果进行分析。结果显示:(1)手机游戏的成就可供性、社交可供性和沉浸可供性正向预测留守儿童的化身认同。(2)手机游戏的成就可供性、社交可供性和沉浸可供性正向预测留守儿童的手机游戏依赖。(3)化身认同在手机游戏的成就可供性、社交可供性、沉浸可供性和留守儿童手机游戏依赖之间起中介作用。扩展留守儿童在现实生活中的成就感获取渠道,引导其正确处理与同伴的社交关系将对留守儿童手机游戏依赖问题的防治有一定帮助。

基于社会营销观念的手机游戏行业营销策略研究——以米哈游公司为例

随着科学技术水平的进步,以及我国移动互联网的迅猛发展,手机游戏行业现已发展成了我国互联网行业中的一大热门领域。但经过二十多年的发展,手机游戏市场表现出了放缓的情况,同时伴随着市场竞争的加剧以及用户要求的提高,当今我国手机游戏企业必须面对的重要问题就是如何制定行之有效的营销策略。因此,本文以米哈游公司为研究对象,研究其基于社会营销观念的手机游戏行业营销策略,旨在为游戏行业提供有益的借鉴和参考。

亲子关系、学校连接感与未成年人手机游戏成瘾

通过对818名9-16岁的初中生和小学生进行纸质问卷调查并采用多元回归分析,发现亲子关系、学校连接感均与未成年人手机游戏沉迷负相关,同时学校连接感在亲子关系和未成年人手机游戏沉迷之间具有调节作用。在亲子关系较差的未成年人中,当其感知到的学校连接感越强,其产生手机游戏沉迷的可能性越小;而在亲子关系较好的未成年人中,学校连接感的调节作用则不显著。研究结果揭示了学校与家庭在未成年人手机游戏沉迷防治中的协同补偿效应,可以为我国未成年人手机游戏沉迷防治提供新的思路。

从孩子跪求手机游戏说开来

在某自媒体上看到一则新闻:公交车上,一个约八九岁的身穿校服的孩子,突然跪倒在妈妈面前,求座位上的妈妈让自己玩手机游戏。妈妈僵持了一小会儿,孩子长跪不起。两三分钟后,妈妈无奈地给了孩子手机。孩子立马跃起,兴高采烈地玩起了手机游戏。

手机游戏版权评估中实物期权法的应用

互联网时代,游戏行业迎来新的发展机遇,合理评估手游作品版权的价值是发展游戏行业的重要部分。然而,评估方法中传统的成本法和市场法都不适用,评估实务中常用的收益法也具有明显的缺陷。本文试图寻找弥补收益法不足的方法,引入实物期权法,以B-S模型为基础探讨相关参数的确定,以期为准确评估手游版权价值提供评估方法的参考。

以积极心态面对手机游戏

提起孩子玩手机游戏,很多家长就觉得头疼。在家长的眼里,孩子玩游戏是沉迷在没有意义的事情里,有些家长还会觉得沉迷手机游戏既让孩子不与人交流,还会使学习成绩下降,甚至影响孩子的人格塑造等。手机游戏为什么有如此大的吸引力?首先,手机游戏可以提供无限次“试错”的机会,可以输了再来,不会被打击、被批判;其二,手机游戏可以满足孩子的成就感,但凡闯过一关,游戏中立马就会有音乐、掌声等及时鼓励。

沉迷手机游戏的留守儿童问题分析——基于灵性社会工作视角

沉迷游戏已经被世界卫生组织列为“成瘾性”精神类疾病,而对于留守儿童沉迷游戏的现象而言,其反映出的是城乡社会的巨变带给他们的精神体验变化。长期以来,留守儿童都是中国乡村社会治理的痛点与难点。文章分析了留守儿童沉迷手机游戏的困境,从灵性社会工作视角出发进行灵性发掘,积极关注留守儿童,更加关注人的灵性以及更改层面的意识状态,并提出了以内生性探索与外在性支持建构相结合的方式,解决留守儿童沉迷手机游戏的问题思路。此外,笔者还尝试探讨社会转型背景下的社会工作如何让灵性关注成为一种常态。

父母手机冷落与青少年网络游戏成瘾:越轨同伴交往的中介作用

目的:探究父母手机冷落与青少年网络游戏成瘾的关系,以及越轨同伴交往在两者间的中介作用.方法:采用父母手机冷落量表、越轨同伴交往量表和网络游戏成瘾量表对808名青少年进行调查,采用AMOS 26.0检验中介效应.结果:父母手机冷落与网络游戏成瘾(r=0.23,p<0.01)和越轨同伴交往(r=0.19,p<0.01)呈显著正相关,越轨同伴交往与网络游戏成瘾呈显著正相关(r=0.23,p<0.01);越轨同伴交往在父母手机冷落与网络游戏成瘾间起部分中介作用.结论:父母手机冷落既能直接诱发青少年网络游戏成瘾,也能通过助长越轨同伴交往间接增加网络游戏成瘾风险.

手机游戏企业虚拟道具销售收入的确认

手机游戏行业,作为新兴的娱乐产业,近年来蓬勃发展,然而,伴随着其崛起而来的是一系列会计处理问题。其中,虚拟道具的销售收入确认问题备受关注,尤其因会计准则尚未为这一领域提供明确规范而显得尤为突出。手机游戏行业的独特性质导致了虚拟道具销售的复杂性,这涉及不同性质和交易方式的虚拟商品,其中一些可能以实际货币或虚拟货币交易。缺乏明确准则的情况下。

护理本科生课堂手机依赖现状及影响因素研究

目的:探讨护理本科生课堂手机依赖(CMPDS)的影响因素,为采取适宜的干预措施以降低护理本科生CMPDS提供依据。方法:采用分层整群抽样法,抽取安徽省某医学院校1274名护理本科生为研究对象,利用问卷进行调查,单因素和多因素Logistic回归用于分析CMPDS与各因素之间的关系。结果:护理本科生CMPDS发生率为19.70%。护理本科生CMPDS发生的危险因素依次为迷恋手机游戏(OR=3.166)、课堂上购物(OR=1.651)、浏览社交媒体(OR=1.577)、授课枯燥(OR=1.532)、情绪状态不佳(OR=1.459)及手机月均消费(OR=1.207),保护性因素依次为职业选择的自主性(OR=0.867)、课堂互动很多(OR=0.512)、学习需要(OR=0.499)。结论:护理本科生CMPDS的发生率较高。学校、教师、学生本人、家庭及社会应共同努力以降低CMPDS的发生。

手机游戏的特征及其对幼儿身心发展的影响

随着经济的发展，各类电子产品相继问世并迅速发展，尤其是智能手机的普及，方便了人们生活，提高了生活质量，但也产生了一些问题，如“低头族”的出现、手机使用安全问题等。其中“低头族”低龄化现象尤为突出，手机已成为幼儿游戏的重要载体，对幼儿成长产生了重要影响。

青年手机游戏成瘾的原因与负面影响分析

手机游戏成瘾成为青年人手机成瘾的重要部分。青年人对电子游戏的渴望、追求时尚的心理要求和对网络应用的依赖是导致成瘾性的主体因素。手机游戏丰富的游戏内容、高效的营销手段、便捷的下载渠道等新特征是导致成瘾性的技术因素。手机游戏成瘾对青年人的身心健康造成负面影响:会导致青年人出现性格孤僻、社交能力下降、安全意识薄弱等社会功能的萎缩;会导致青年人过度消费和淡化使用正版软件的意识。

手机游戏对大学生心理健康的影响及干预策略

随着电子产品以及手机游戏的不断创新发展,现在的高科技给大学生带来了便捷,大学生也从手机游戏中得到了身心方面的满足。然而虚拟的网络充斥着各种色情以及暴力的游戏,影响大学生的身心健康,也值得我们警惕。因此,本文就手机游戏对大学生心理健康状态的影响做出分析,并提出相应的干预策略。

论手机游戏对大学生的影响与对策

当前,手机游戏作为电子信息网络科技的衍生物,在充实大学生日常的生活和学习的同时,也给大学生的专业知识学习和就业带来了巨大的冲击,许多大学生沉迷其中,不能理智地看待手机游戏,无法走出虚拟世界。因此,如何正确对待和把玩手机游戏,对高校教育者和大学生来说都具有重要的指导意义。

大学生手机游戏使用意愿影响因素研究

本文围绕大学生手机游戏使用意愿,从社会影响和流体验视角分析了大学生手机游戏使用意愿影响因素。研究结果表明信息性社会影响、规范性社会影响游戏玩家心流体验对大学生手机游戏使用意愿具有显著的正向影响。

手机篮球游戏对青少年篮球学习的积极影响

本文主要对当前青少年篮球学习的现状进行剖析,并巧用"游戏",为青少年篮球学习提供新思路,打破传统篮球训练的框架限制。

手机游戏对大学生的负面影响及对策分析

随着智能手机的普及,大学校园里开始风靡手机游戏。通过对大学生开展问卷调查,了解大学生手机游戏的消费现状,分析其消费行为,总结出手机游戏对大学生的负面影响,从政府、手机游戏开发商、学校、大学生自身四个方面提出相应的解决方案。

医专生手机游戏成瘾对学习动机的影响浅析

随着互联网的快速发展,网络使用已渗透到人们生活各方面.在18~24岁的网民中,学生网民占据了重要地位[1].手机成瘾是指用户因过度使用手机而导致行为失控,并引起生理、心理和社会功能上明显受损的一种痴迷状态.手机成瘾依据用途不同可被划分为不同类型：社交型成瘾、网络型成瘾、功能型成瘾、娱乐型成瘾等[2].

心理学视角下大学生手机游戏使用动机的影响因素探究

本研究旨在通过编制一份适合大学生使用的手机游戏使用动机的量表来探究其使用手机游戏的动机影响因素,并对手机游戏的积极影响进行了探究。量表的编制基于前人研究及访谈内容,并结合自身想法而成,采用网络调查的方式,了解了不同地区、不同年级专业学生的手机游戏使用情况。最终将大学生手机游戏使用动机分为逃避与探索、享受提升、无聊感和挑战与成就四个维度,即影响大学生使用手机游戏的因素包括逃避现实、无聊感、成就动机和娱乐享受。

手机游戏在生物化学混合式教学中的应用

文章探讨了通过在线上平台发布基于知识点开发的原创手机游戏,有效利用了移动设备和碎片时间,实现了课堂延展和知识点回顾。学生通过参与游戏这一过程,也实现了主动学习。全新的多维混合式教学模式,证实了手机游戏这一新颖学习形式的引入,对知识传递效率和学习体验的提升作用。