基于手机互动平台的高职房屋建筑学课程信息化教学改革的研究——以蓝墨云班课手机互动平台为例

现代信息技术飞速发展,传统课堂教学正面临着重大的变革。随着中国信息化教育2.0时代的到来,信息化的教学方式如雨后春笋,广泛地应用于基础教育、高等教育中。文章便是在这样的教育改革背景下,进行了信息化教学的研究,并尝试以蓝墨云班课手机互动平台为教学互动的载体,进行高职房屋建筑学课程信息化教学方式的探索。

探讨手机课堂互动平台在物理学中的应用

随着高新技术的飞速发展和移动网络的普及,就当前影响在校大学生学习的诸多因素之一-玩手机现象展开探讨。文章就几个方面分析老师如何能够利用手机学习软件平台帮助学生正确合理使用手机以提高物理的学习效率,以及对存在的问题研讨并取得了阶段性成果等。这对于提高物理学课堂的教学效率及学生的综合能力有一定的参考意义.

互动式手机APP教学平台在胸外科临床护理教学中的应用

目的:探讨互动式手机APP教学平台在胸外科临床护理教学中的应用方法及效果。方法:选取2014年7月~2015年3月在我院胸外科实习的16名护生作为对照组,采用传统带教方法;选取2015年3~8月在我院胸外科实习的13名护生作为观察组,在传统带教基础上使用互动式手机APP教学平台。比较两组实习教学效果。结果:两组护生出科成绩高于入科成绩(P<0.05),观察组出科理论成绩高于对照组(P<0.05);观察组整体教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论:互动式手机APP教学平台可提升胸外科实习护生的理论成绩,增强主动学习意识。

手机课堂互动平台在大学物理中的应用

近些年来,随着科技的发展影响和扰乱大学生学习的因素越来越多——手机就是其中之一。但是老师也能够好好利用手机帮助学生提高学习效率。本文从几个方面探讨如何利用手机课堂互动学习平台提高学生的大学物理效率,以及取得的收获和存在的问题等。这对于提高大学物理课堂教学质量有一定参考意义。

互动式手机APP教学平台在胸外科临床护理教学中的应用

选取2017年1月至6月在我院胸外科实习的26名护理专业学生，在传统带教方法基础上，采用互动式手机APP教学平台辅助教学。结果表明，该组学生出科理论成绩和实践操作成绩均高于采用传统带教方法的小组。互动式手机APP教学平台满足胸外科临床护理教学需要，能够提高学生的理论成绩与实践操作成绩，有利于调动学生学习热情，提升教学满意度。