手机作图软件GeoGebra在高职数学教学中的运用——以第三章“函数”为例

在具体的课堂教学实践中,师生一起学习,运用手机作图软件作出函数图像,可使学生更加直观地分析函数图像,理解对称、函数的奇偶性和单调性的含义,根据函数的图像来判断函数的奇偶性和单调性.在整个教学过程中,教师启发引导,学生积极参与、独立思考作图,小组探究总结、在学习平台讨论区分享展示,这一系列的教学互动激发了学生的学习热情,丰富了学生的数学学习体验,提升了课堂教学效果.

GeoGebra软件在数学分析教学中的应用举例

随着信息化时代的发展,各类教学软件的出现给教师带来了各种挑战,也给学生带来了各种选择的机会,同时也导致以前的传统课堂难以满足学生的需求。对于数学课堂也不例外,GeoGebra软件的出现给数学分析课堂带来无穷乐趣,同时也解决了以前很难理解、解决的问题。GeoGebra软件有电脑版、手机版,使学生可以随时随地作图,随时随地学习,对于数学分析教学起到很重要的作用。

基于GeoGebra软件环境下一种轨迹曲线的探究

基于Geo Gebra软件环境支持下,从几何作图、方程绘图、函数析图、曲线性质等方面研究了平面内到两定点距离的倒数和为定值的动点的轨迹曲线.

基于智能手机的静电场描绘及模拟

鉴于疫情防控期间物理实验的居家学习难度,以静电场描绘实验为例,针对其打点量多造成的数据测算和处理量大、复杂且耗时等特点,提出了基于智能手机中的相机及Geogebra软件的数据处理方法,可利用手机完成实验后续的半径测量、等势线绘制、数据拟合及三维等势面的模拟等过程。相比于其他测算方法,基于智能手机的静电场描绘方法可行性及准确性高,操作简单且模拟的电场分布图像生动直观,有助于学生提高实验效率并加强对静电场分布的把握,对物理实验的线上教学具有一定的参考意义。

动态软件GeoGebra在数学教学中的应用

1.问题的提出 随着信息技术在教育中的应用和发展,数学教育中的教学内容、教学方式、教学方法等都发生着革命性的变化.数学软件不但广泛运用于教师的教学中,而且渗透进了学生的学习过程,用于平面几何教学的几何画板深受广大师生的喜爱.但几何画板存在局限性,在演示中仅有＂形＂的动态变化,而无对应＂数＂的改变.而且基于尺规作图的几何画板,有些作图过程极为复杂,如在几何画板环境中生成圆锥曲线和作圆锥曲线的切线问题一直是一个难题.