基于利益攸关者视角的学校手机管理制度建设研究

学校、教师、家长、学生是学校手机管理制度的利益攸关者,文章基于利益攸关者的校域手机管理制度建构理论进行逻辑分析,并提出手机管理制度制定的建议,即制定家校共育、师生参与的政策协商制度,制定学生自我管理、教师管制、家长参与协调的制度,建设校域数字化基础设施并建立管理制度,提升家长和学生的数字化素养是解决问题的关键所在。

走读制初中学校学生手机管理的问题及对策——以南宁市五一西路学校为例

手机管理是国家“五项管理”的重要内容之一,走读制初中生手机管理的效果关系到学校的学风建设,影响学生学业成绩、身心健康程度等。基于走读制初中生使用手机的现状调查,分析学生使用手机存在的主要问题,从学校层面、家庭层面、学生个体层面分别提出具有针对性的适用于走读制初中生手机管理的策略,有助于学生的身心健康发展。

“互联网+”背景下智慧教室手机管理平台设计

现阶段手机入课堂的现象较为普遍,给课堂管理带来不便,易造成学生学习效果差、上课注意力不集中的现象。而传统的手机袋管理模式需要学生与教师耗费一定的精力,尤其在教师统计时需花费大量时间。智慧教室手机管理平台基于LabVIEW开发,具有在线离线双模式,在线模式与下位机进行通信,离线模式可使管理平台独立运行。管理平台中可直观显示学生手机上交情况,同时,可以在管理平台中对学生手机上交情况的报表进行导出,利于对学生课堂平时手机上交情况进行分析。

“五项管理”背景下的手机管理有效策略——以“手机那些事”主题德育班会课为例

互联网的普及,丰富和方便了人们生活的同时,使中学生使用手机的频率增高,随之也出现了一些问题。文章针对学生的实际情况对学生手机的管理问题进行分析,以主题德育班会课为例,通过对学生进行引导、与家长形成合力,让学生学会合理使用手机,成为手机的主人。

技工院校学生手机管理之道

手机在校园中的无节制使用所带来的问题,已经成为困扰教育管理者的一个难题。本文从技工院校学生手机管理的困局出发,探寻其根源,提出国家、学校、班级、家庭、学生5个方面的破局之道,旨在引导学生正确使用手机,实现技工院校学生手机管理工作的质变。

论如何加强中小学生手机管理

随着科学的发展和技术的进步,智能手机逐渐成为现代人的必备工具。由于各种原因,越来越多的青少年沉迷于手机,导致身心健康、学习成绩受到不良影响,甚至引发家庭矛盾。2021年1月,教育部办公厅发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,对中小学生手机管理作出了具体的规定,要求学校要限制手机进入校园,同时通过多项措施加强学生手机管理工作,促进学生身心健康发展。至此,手机管理已经从大众关切的热点问题上升为国家重要举措。一线教育工作者应结合日常工作,标本兼治,联合家长、社会,做好中小学生手机管理工作。一方面,变堵为疏,帮助中小学生科学使用手机;另一方面,逐本溯源,深挖孩子沉迷手机的本质原因,找到其因现实缺失转而向手机寻找的情感养料,再从现实世界入手,满足孩子们的成长需要,解决根本问题,促进孩子健康成长,幸福生活。

网络环境下小学生手机管理优化策略

随着网络技术的快速发展,手机等电子产品已成为小学生日常生活的重要组成部分。本文深入探讨了网络环境下对小学生手机管理的重要性,并探讨了网络环境下小学生手机管理的优化策略。通过分析小学生使用手机的现状和问题,提出了一系列针对性的管理策略。旨在帮助小学生合理使用手机,避免过度沉迷,培养良好的网络使用习惯,促进其身心健康发展。

对高职学生手机管理制度建构的思考——以常州艺术高等职业学校为例

高职院校的学生手机管理作为一种全新管理举措,不仅是一种管理制度的创新,更是管理理念的更新,这种理念和举措既符合90后学生的成长特点,又符合高职院校学生文化素养的进一步提升的需要。在管理过程中将制度管理和文化建设相结合,把纪律遵守和素质培养有机统一,将管理要求内化为学生的自觉意识和自觉行为,切实提高了学生的学习效率与课堂管理水平,进而得到学生、老师和家长的一致认可。

南京中科集团的手机管理

有关机构的调查显示,到2014年底,世界上手机用户总数将会超过世界总人口数。由此可以看出,手机在世界范围内的普及程度,给手机管理的实施提供了很好的先决条件,手机管理极有可能在未来几年内取代电子邮件的管理方式,成为企业领导与员工沟通管理的最重要方式。

提高中职学校学生手机管理效率的途径探索

分析说明手机对学校教育、学生成长既有积极的影响也有消极的影响,中职学校应通过转变管理理念,加强校园文化建设,加强学生手机管理、媒介素养教育、心理辅导等途径,引导、教育学生养成良好的手机使用习惯,促进学生全面健康成长。

高职院校学生课堂手机管理措施分析

手机,作为继报刊、电视、互联网等之后的又一媒体,手机在人们生活中占据越发重要的作用,尤其是现代科技的发展,智能手机的普及,手机已经成为人们生活中必不可缺的部分。手机普及便利了学生沟通,开拓了学生视野,但是,手机在高职院校的泛滥,也影响了学生日常生活,影响了课堂秩序与教学效果,人才培养的质量受到影响。对此,加强手机管理,良性利用手机,已经成为高职院校发展重点。

规范手术室手机管理的体会

目的探讨医务人员在手术室使用手机对手术环节的不良影响,提出对策以保证手术顺利进行,减少不必要的医疗纠纷。方法制定手术部手机管理制度、设计手机存放盒、建立巡查反馈机制。结果手术室内手机放置规范,使用合理,无上网、看视频及玩游戏等不良现象。结论手机使用规范合理,规范实习生、进修生带教,保障了手术安全进行,有效避免手术病人的投诉及医疗纠纷。

校园内手机管理问题之我见

在信息化高度发达的今天,学生带手机进校园已经成为普遍的现象。学生在校园内使用手机不当,也已经成为一个令学校领导和教师头疼的问题。关于这个问题,学校常见的做法是严格禁止,如我们可以见诸媒体的新闻报道中的做法:江西省上高二中对带手机进校园的学生做开除处理(2013年3月5日江西新闻网新闻《学生带手机上课被学校开除上高二中'六项禁令'惹争议》);

化“管”为“育”:基于尊重理念的校园手机管理的教育实践

针对当前校园手机管理的复杂形势及困境,落实校园手机管理可从目标、策略、原则三点考虑解决思路,在实施管理时践行尊重教育,探索化“管”为“育”的路径,开辟学校德育新局面,促进学生健康发展。

手机管理软件设计

随着手机功能智能化,手机的应用范围越来越广。针对手机的开发也趋于平民化,手机管理软件开发进入了校园。在手机管理软件开发中设置了手机基本功能部件的设计包括电话簿、时间管理、智能拼音输入法、科学型计算器4部分内容,对培养适应社会需求的手机软件开发人才有着重要意义。

基于Spss的大学生“手机管理”心态的统计分析——以广西民族师范学院为例

大学生"手机依赖"现象比较普遍,严重影响课堂秩序和课堂纪律,阻碍学生和老师有效利用课堂,不利于整体教学质量的提高。对大学生对学校在课堂上实行手机管理的心态进行调查,采用交叉表和独立性检验、协方差分析等统计方法来考察手机对课堂的影响程度和手机依赖程度是否对实行手机管理的心态有显著性影响。

多功能课堂点名手机管理系统的研究

对国内外现有的课堂点名方式和技术进行了分析,针对存在的不足,文章设计了一种蓝牙与重力检测相配合的课堂点名手机管理系统,分析了其基本工作原理,对系统的结构、功能和程序进行了分析与设计,给出了系统的技术架构及相应步骤。课堂自动点名系统实时传送、数据准确,避免了学生听课时看手机的情况,非常适合大学课堂的手机管理等场合。

论课堂教学改革中的手机管理对策

随着手机的普及,探讨大学课堂教学改革中对大学生课堂玩手机这一现象的治理非常有必要。本研究采用纸质问卷的调查形式对高校学生进行集体测试,在此基础上分析探究大学课堂手机泛滥的成因,提出消除这一现象的对策,引导学生积极参与教学活动,让学生手中的手机成为服务教学的工具。

关于中职生手机管理的三维途径

中职生携带手机具有其积极的作用,也存在着不容忽视的弊端,从整体结果来看,中职生在校园内使用手机弊大于利,需要科学管理。本文就构建中职生手机管理系统进行了论述,提出通过社会、家庭、学校三维途径构建中职生手机管理系统,旨在使中职生在健康的校园环境里成长。

“制度关不掉一盏灯”对课堂手机管理的启示

以管理学"制度关不掉一盏灯"相关理论为视角,对现行课堂手机管理制度进行分析,提出课堂手机管理不能缺失"机制";不应以行为控制为主,而应注重人性化管理;不应注重行为发生后的事后管理,而应注重行为发生前的事前管理等观点。基于产品设计和质量管理的"防错法"理念,提出使用"防呆机制"和"纠错机制"两种模式来管理课堂手机的建议。