手机课堂互动教学系统开发

手机课堂互动教学系统,将手机作为帮助学生学习的工具,应用信息技术改变了传统教学,提高了教学效率,改变了教学模式。

集成课堂互动教学系统设计与实现

基于无线网络,利用手机、平板电脑、计算机等设备构建了课堂互动教学系统,实时记录和跟踪课堂教学情况,改进课堂互动手段,提高课堂教学的交互效率。提供手机短信、微信、手机浏览器等多种访问方式;集成课堂点名、课堂应答、授课实时反馈、统计分析、课堂教学展示等功能;构建多维课堂教学评价指标实现教学效果评价。

基于智能手机的课堂教学互动系统设计与实现分析

互动是现代课堂最强调、最注重的一点。为此,相关研究人员设计基于智能手机的课堂教学互动系统。以智能手机为切入点,结合教室中现有的各项多媒体设备,设计投入和维护都较为简便的课堂教学互动系统。此系统为学校的各项教学活动提供学生课堂签到、随堂测验、课程资料分享等服务。经过一系列实践证明,课堂教学互动系统能够帮助教师改善课堂互动氛围,促进学生积极主动参与课堂互动,帮助学生深入掌握所学知识,提高课堂教学管理效率和教学质量。

智能教学系统在课堂教学改革中的作用及其效果分析

为分析智能教学系统在课堂教学改革中的作用及其效果,采用问卷调查法进行数据收集,研究对象涵盖不同年级的学生,问卷内容包括教学效率、教学资源、课堂互动和学习体验4个维度。信度检验表明所有维度具有较高的内部一致性,描述性统计结果反映出智能教学系统在提高教学效率、丰富教学资源、增强课堂互动和改善学习体验方面的积极效果。权重分析显示,教学资源和课堂互动维度的重要性较高,卡方结果表明不同年级学生在各维度的评价无显著差异,智能教学系统具有广泛适用性,建议各高校全面推广和优化智能教学系统,加强对教师的相关培训和技术支持,以使其在教育改革中发挥最大效能。

基于智能手机的课堂教学互动系统设计与实现

本项目基于智能手机平台为学校设计开发一个教学互动管理系统。教学互动系统的启用是基于wifi无线网络,为学校教学活动提供学生课堂签到、随堂测验、课程资料无障碍传送的服务系统。实践表明,该课堂教学互动系统能帮助教师组织课堂互动,促进学生积极参与互动,帮助学生彻底掌握知识点,提升课堂教学管理效率,提高课堂师生互动教学效果。

基于数字化教学案的智慧课堂互动教学系统实践研究

MOOC（幕课）的兴起，被认为是横跨IT行业和教育界的革命性事件。目前幕课浪潮正冲击部分大学课堂。然而，高等教育与基础教育有很大的不同，如何在我国中小学建立本土化的类“幕课平台”？

基于课堂互动教学系统的小学数学课堂提问环节设计

在《基础教育课程改革纲要(试行)》的推动下,小学课堂更加关注教师和学生的互动交流,课堂提问环节作为师生互动的一种方式,应该借助现代教育技术手段,合理加以运用。文章通过分析小学数学课堂提问环节存在的问题,结合小学数学课堂的特点设计出小学课堂提问环节架构,为小学数学课堂提问环节设计提供参考。

应用互动反馈教学系统构建高效课堂

互动式反馈教学系统不仅实现了教师和学生之间的互动交流，还将教师从繁琐的改卷评分工作中解放出来，使教师能够方便地记录每个学生的详细学习情况，用于课后统计，建立长期的教学评测数据。

关于智能手机辅助课堂智能教学系统设计

针对传统计算机多媒体辅助教学系统的教学效果不佳问题,设计了智能手机辅助课堂智能教学系统,对教师和学生的操作权限进行分类,同时设计系统框架,根据其需要实现的功能对硬件系统进行设计,最后基于Android应用程序中的Eclipse工具进行软件系统设计,通过硬件与软件的结合实现了智能手机辅助课堂智能教学系统的设计。为了验证该系统的有效性,进行仿真实验,通过实验对比得出:使用智能手机辅助课堂智能教学系统,能够使学生的平均成绩显著上升。

基于手机APP平台的互动课堂教学研究

互动课堂是素质教育背景下提出的一种新型的阅读课堂教学形式,基于手机APP的互动课堂教学是将信息技术与课堂教学有机融合的一种新型教学模式。在阐述基于手机APP平台的教学优势基础上,有高职院校《电子技术》课程为实例,具体说明了基于手机APP平台的互动课堂教学的实施过程。

基于智能手机的高校课堂互动系统应用研究

智能手机以其便于携带、支持多媒体播放、实现信息互动的特性,在大学生的学习中占有重要地位。但是各类手机应用APP大多仅适合于自学,无法将教师课堂教学、学生课上与课下的学习密切联系起来。为了真正实现智能手机在课堂教学中的深入应用,实现"互联网+"时代背景下提倡的个性化、互动化、智慧化教学和探究式、参与式学习,以教育技术系2015级本科生信息技术与课程整合课程中"电子档案袋"这一章节内容的教学为例,探究基于智能手机的课堂互动系统在高校课堂中的深入应用。

智慧课堂教学系统建设与应用研究——以山东省淄博市为例

在大数据、人工智能和云技术的背景下，传统的多媒体教育技术不仅无法支撑教学改革的推进，而且制约了一些先进的教学理念的落地。本文从山东省淄博市教育信息化现状出发，分析了教育信息化技术不能满足教学改革和教学实践的突出问题，并提出了教学系统的核心需求，探讨了其对学校创新教学模式、改革教学方法的影响，以期改善教学效果。

基于手机的互动式课堂教学模式探讨

课堂是教学的主阵地,对课堂教学模式的研究需要紧密结合我国的教学实际情况。结合一线教学经验,针对学生课堂上爱玩手机的问题提出一种基于手机的互动式课堂教学模式,将手机作为工具应用于教学实践,基于手机构建学习共同体,创建课堂上自由互动的交流讨论平台,使手机能够真正服务于教学。

智能手机和互动学习平台在妇产科护理课程翻转课堂教学的探究

作为一种创新型的教学模式,翻转课堂颠覆了传统教学模式,突出以学生为中心,实现自主学习和合作学习的教学理念,培养学生临床思维能力等教育目标。但是采用何种方法,如何实现课堂翻转一直是专家们研究的课题。笔者探究运用智能手机和互动学习平台开展妇产科护理翻转课堂教学,运用信息化教学手段为翻转课堂提供丰富的教学资源和交互形式。

混合式教学理念下的手机APP互动课堂教学——以“心理健康”为例

通过分析传统教学、混合式教学、互动课堂的特点,在阐述手机APP平台携带方便、个性便捷、互动体验的教学优势基础上,以中职学校心理健康课程为实例,具体说明基于手机APP平台的互动课堂教学的实施过程。

基于智能手机的课堂互动教学的探析

如今智能手机日益普及,教学信息化成为教学改革的主要趋势,如何让手机为大学教学服务成了我们思考的一个问题。在这种背景下,以英语阅读课为例,探索利用手机进行新型课堂互动教学的对策,同时对实行这种基于智能手机的新型课堂互动教学进行思考,以更好地来完善教学。

乐佰特互动教学系统助力互动教学

在具体的课堂教学过程中，如何有效互动，是一个需要不断探讨的问题．一对一的互动不容易全面覆盖，一对多的互动又容易阻碍正常的教学进度。北京卓翔科技有限公司乐佰特（kearn Better）互动教学系统（即时反馈系统）正是应这样一个教学应用发展需求而推出的。

师生互动在中学数学教学系统中的地位和作用

在中学数学课堂教学中,师生之间的课堂互动不仅可以帮助学生全方位地理解数学基本概念和运算规律,而且可以有效地改变课堂环境,提高学生理论联系实际、思维发散以及形成良好逻辑系统的能力,改变学生对数学枯燥、乏味的看法。因此,重视师生互动在中学数学教学系统中的地位和作用,研究并采取相关策略最大限度的发挥师生互动的作用,帮助学生学习数学是一个非常重要的课题。

基于手机短信的课堂应答系统设计与实现

课堂应答系统(CRS)在现代课堂教学中越来越受到人们的关注。文章给出了一种基于手机短信的课堂应答系统设计方案。它具有成本低,使用方便,功能丰富等特点。方案中核心硬件是一台专用短信接收设备,它结合了ARM单片机与短信收发模块M22,具有丰富的计算机接口,能够应用在各种多媒体教室中。该系统在实际课堂教学中得到了应用,能够满足课堂即时互动教学的要求,提高了教学效果。学生积极参与课堂应答系统教学。

智能手机在大学课堂教学中的应用——以农业植物病理学教学为例

智能手机对大学课堂教学的影响具有双重性。一方面,智能手机的娱乐和社交功能占用学生大量的时间,分散学生课堂的注意力,影响了学习效果;另一方面,通过更新教学理念,突出以学为中心,创新课堂设计,充分发挥智能手机的各项学习和交流功能,可使之成为学习和教学的有效工具。通过探索和实践智能手机在农业植物病理学理论教学、实践教学和教学评价等环节的应用,为智能手机服务高等学校课堂教学提供了新的思路和方法。