警察体育中“顿悟类”警务技能手枪教学的研究

警察体育中手枪射击警务技能因其教学的危险性、特殊性,一直以来都是研究者研究的重点、难点和“热点”。利用文献资料、案例分析等方法研究,将“顿悟类”运动技能的习得机制与教学原理迁移到射击警务技能有效教学中。研究表明:课前准备、课中实施、课后延伸三个教学环节中的安全、心理、主体、互动、激励、评价、教学方法等因素与“顿悟”产生、技能掌握密切相关,能提高教学的效率,提高学警的警务实战能力。

论加强警察手枪射击教学训练的目的、内容和方法

加强警察手枪射击教学训练,是及时有效打击暴力犯罪和警察自我保护的需要。在训练中,要着重掌握警察使用武器的法律依据,加强提高安全意识和技术动作的教学训练。

警察手枪射击教学改革刍议

手枪射击教学是培养干警，掌握警务技能的重要教学内容之一。实施手枪射击在临案中是人民警察履行职责中使用的最高形式的强制手段，具有直接的杀伤性。近年来随着改革开放的不断深入开展，国内各类犯罪分子受西方暴力犯罪影响，其犯罪的手段方法更残酷。由于枪支走私、自制，以及管理的疏漏，使许多歹徒非法拥有枪支，严重影响和侵害社会秩序，同时也给人民警察履行职责构成严重的威胁，甚至危害人民警察的生命安全。如何培养“政治合格、业务精通、作风优良、纪律严明、执法公正”的合格警察，向基层公安部门输送维护社会治安，确保一方平安，有效预防犯罪，制止犯罪、打击犯罪的实用型、应用型人才，成为警察院校手枪射击教学改革的一个突出问题。本文就手枪教学改革的问题，进行探讨。

递进式教学模式在手枪射击教学研究中的运用

时代的发展促使公安干警面对的挑战越来越多,技能要求越来越高。与此同时,部分公安院校在教学中仍然采取“三基型”教学模式,不仅束缚住公安院校学生的学习,而且不利于毕业后的职业发展。鉴于此,研究以警用手枪射击教学为例,探究“渐进式”教学在其中的应用价值和运用策略。为此,文章首先阐述递进式教学模式内涵和价值,进而分析手枪射击教学中存在的问题,最终提出运用递进式教学的有效策略。文章所研究的问题处于学界研究的前沿,具有一定的理论价值,同时,对于从业人员的实践也具有一定的参考意义。