游戏课程化：实现游戏手段与目的的统一

"游戏课程化"这一概念是笔者基于对安吉游戏的研究及对未来发展提出的新型课程模式。鉴于3—6岁儿童先天性、发展性、个别性的基本心理特征和在动作中、游戏中、交往中、发展中的学习特征,可以得出,游戏是婴幼儿学习的主要形式,观察和操作是他们学习的主要途径,通过游戏帮助儿童学习是学前教育的核心课题。

论刑罚的本质、机能、目的的相互关系

论刑罚的本质、机能、目的的相互关系谢望原刑罚本质、刑罚机能以及刑罚目的，是三个关系密切、相互依存的概念，但它们又因为各有其自己的具体内容而又彼此区别开来。长期以来，人们在论述刑罚本质、机能与目的时不加区分，有的学者甚至将其混为一谈。应当承认，刑罚本质...

社会主义市场经济意蕴中的思想解放问题

"社会主义市场经济"命题本身就是思想解放的产物。从实践上看,它包括持续发生的三个环节:选择市场方式——坚持市场方向——改造市场模式;而从理论上则需要回答:社会主义国家可否运用市场经济方式发展生产力?市场经济对社会主义而言是否仅仅属于"手段"?社会主义能否形成优于资本主义的市场经济模式?三大问题即为思想解放的旨归。

思想政治理论课精品课程建设思考

在高校进行思想政治理论课精品课程建设,是进行课程质量工程建设的重要途径,提高课程教学实效性是根本目标。以此为价值尺度进行评价,可以得知,思想政治课精品课程建设已经取得了一定的成绩,但与此同时,也存在一些明显的问题需要引起重视。解决问题的关键在于处理好几个关系:"手段与目的"的关系、"文件与实践"的关系、"模式与特色"的关系、"阶段性与持续性"的关系。

“治天下匠”的佛教信仰——论湛然居士耶律楚材

政治上的参与,往往在动机与结果,手段与目的方面存在着难以清弥的矛盾。 治世之道难与善良的治心意愿互相吻合,但治心之法却能为治世手段涂抹上诱人的色彩。

新时期坚持官兵一致原则的哲学思考

官兵一致,是我军在长期革命斗争中形成的优良传统,是建设新型人民军队的一个重要原则。今天,历史发展了,条件不同了,但坚持官兵一致、上下一致,仍然是我们加强军队现代化建设的关键环节,是提高军队战斗力的基石。本文就新时期坚持官兵一致原则需处理好的六个关系作一初步探讨。 一、认清手段与目的的关系。

社会主义市场经济的功能性的再认识

我国经济体制改革以确定社会主义市场经济体制目标模式为主线,以思想解放为先导,其核心就是如何认识和处理市场经济问题,破题的关键是正确回答市场经济与社会主义发展有无一致性问题。对这个问题可以从理论与实践两个层面进行充分说明,在实践层面上是为了解决革命和建设中的现实问题,是为了大力发展社会生产力的需要,是解决人与自然这一环节的需要;在理论层面是为了解决人的自身问题,突出人的主体性,实现人的自由全面发展,即是解决人与社会这一环节的需要。前一环节对应点是生产力,后一环节对应点是生产关系。市场经济与社会主义在中国的结合不仅是发展生产力的手段而且还深刻地体现了社会主义的生产目的,凸显了人的自由全面发展。

论马克思主义的整体性特质

马克思主义既是对于资本主义社会的批判理论,更是通过现实斗争来实现理想社会的实践活动,因此它体现了理论与实践、手段与目的以及现实与理想之间的整体性。这种整体性决定了它不是传统本体论意义上的形而上学,也不是近代以来具体的实证科学,而是关于社会发展与无产阶级革命运动的理论。当代马克思主义研究中出现的回溯现象其实就是由于割裂马克思主义的整体性而导致把马克思主义降低为理论化、实证化知识的一种表现。

两大价值体系的困惑与思考——兼评近年我国公平与效率问题的讨论

作为规范经济学基本问题的公平与效率,实践上构成一国经济发展的不同价值体系,但由于人们的思维坐标的差异,使这一问题始终存有很大分歧。近年来我国关于公平与效率问题的研讨,各派意见远未统一。人们所用的方法却几乎是一样的:即把公平内涵外延的某一规定性视为公平一般,并据此作非此即彼的简单选择。鉴此,有必要在更广阔的背景下来透视公平的科学内涵和深层特征,并据此确立适合国情的社会主义公平效率观。

国外学者对中国不同时期社会主义本质的解读

对于中国不同时期的社会主义本质的认识,国外学者得出的结论前提必须是承认中国是社会主义国家;其研究视角不仅是从中国特色社会主义与资本主义的不同处考察社会主义本质,更应该站在客观的立场上结合科学社会主义理论从中国特色社会主义社会本身所产生的历史和现实依据上去解读具有动态性的社会主义本质。国外学者对新中国成立后不同时期的社会主义本质认知主要有两个领域的争论:一是手段与目标的关系是否反映着社会主义本质的内涵,二是生产力与生产关系在社会主义本质谁是核心地位。这两方面的争论都不够全面和具有说服力,可以探索如何在社会主义初级阶段实现社会主义本质,结合中国改革开放40年所取得的成就和在世界社会主义的影响中所形成的创新理论突破以往时代的社会主义本质论。

新课程环境下高效课堂应处理好几个关系

新课程环境下,课堂教学改革,要充分地认识到教学观念的更新和教学策略的变换,并不意味着割断历史,做简单的相互替代,必须从历史的、辩证的角度,用发展的眼光来看待问题,处理好一些关系。

传统经济指标面临挑战

传统经济指标面临挑战长期以来．世界上多数国家都是以国民生产总值（ＧＮＰ）或国内生产总值（ＧＤＰ）作为衡量一个国家经济发展的主要指标。但随着环境、资源和社会问题的日益突出，联合国和部分国家的经济学家认为以ＧＮＰ或ＧＤＰ为主的传统经济指标既没有包括一个国...

弘扬茶文化,促进茶业经济──兼说“茶会”

弘扬茶文化，促进茶业经济──兼说“茶会”浙江省德清县蔡泉宝我是浙江省德清县农业局的科技干部，从事茶叶生产技术推广工作已经四十五年了。在这人生难得的旅途中，自谓属于以茶许身、以茶会友、以茶联谊，也深感自知足乐了。进入九十年代，本人参加了几次国际和国内的...

浅谈教书育人

教师应如何进行教书育人,是目前广大教育工作者正在潜心研究和努力实践的一个课题,教师要树立正确的教育思想,做到言传身教,为人师表。要充分发挥各科教学中的德育功能,结合教学相关内容和各个环节,有机地对学生实施教育。要高度重视和发挥教师的育人作用,大力提倡教书育人,充分发挥高校教师在育人中的主导地位。 教育是门具有特殊规律的科学,自觉进行教学研究,摸索教育规律。

怎样的人才算成熟

一、行事有主见、有原则,不以别人的善恶作为自己的行事标准。 二、承认人性中有光明的一面和黑暗的一面。 三、能够接受对方——包括一切优点和缺点。懂得怎样与对方相处。