高职教育专业课教学手段多样化研究

随着教育的不断发展,高职教育已成为满足市场需求和培养实用型人才的重要渠道。多样化的教学手段对于提高高职教育的质量、促进高职教育发展具有重要意义。该文从多样化教学手段的概念和意义出发,探讨了多样化教学手段在高职教育专业课教学中的应用和实践,以及实现多样化教学手段的策略和挑战等,旨在为高职教育教学的创新和发展提供参考。

幼儿体育游戏小组活动案例九 器材DIY与手段多样化

幼儿阶段是人类各种基础动作技能形成的重要阶段,通过体育游戏对幼儿进行动作能力的培养和快乐童年的营造,在幼小的心灵里播下健康、快乐的种子,将对个体的终身体育和生活观产生深远影响。然而,目前我国的幼儿教育不仅存在"重智轻体""过度保护"等错误观念,也存在教师性别比失调、体育素养低下、专业教材匮乏的现实尴尬,还出现了以律动、舞蹈等代替体育教学,以及运动项目竞技化、展示化的不良趋势。动作发展本身渐行渐远……非正规教育是解决幼儿运动不足的思路之一。为此,本刊特邀专业教师开辟幼儿专栏,以案例形式直观呈现游戏小组的活动详情。真知识的根是安在经验里的,希望这种分享能为一线教师和年轻家长提供幼儿体育的思路和素材。

提倡金融手段多样化

金融手段或工具有存款、贷款、通货、外汇、保险、债券、证券等等。这些金融手段对于某些部门或个人是金融资产,对另一些部门或个人则是金融负债。金融手段的多少,对银行、企业、居民的资产、负债结构有着直接的影响。从我国目前的实际情况来看,如果抛开中国银行和保险公司不谈,专业银行、企业。

开发新资源、使教师教学手段多样化

课程改革已经进行了多年，教学理念，教学方式，教学手段出现了崭新变化，取得了丰富的成果，但同时也显露出一些问题和与现代教学不相应的地方，特别是农村则更显得突出：教学仪器的不足就是其中一点，这也是令教育行政部门和农村学校领导十分头痛的问题，这也是令农村教师的教学方法、手段不能得到更好的发挥，使得农村孩子不能得到更好的学习空间，因此开发新的资源来弥补这个不足则变得意义十分重要。

简约高效:对阅读教学手段多样化的反思

新课改以来,不少教师对新《语文课程标准》的理念没有吃透,过于追求教学形式的花样翻新,脱离教学内容的多样化手段让学生眼花缭乱、无所适从。对此,笔者认为,小学语文阅读教学手段要简约高效,让教和学都能轻装上阵,语文教学才能提高效率。一、突出重点,瘦身阅读内容小学语文阅读教学是以教材文本为基础的教学,文本才是阅读教学的重中之重。有不少教师唯恐学生学得不够多,理解不够深,故而引入过多的资料,

初中英语教学手段多样化探究

所谓教学手段,是指教学过程中用来传递信息的工具与媒介。传统英语教学中,教学手段都是一支粉笔、一块黑板,最多有一台录音机,教学手段比较单一。随着时代的进步与科技信息技术的发展,教学手段由单一的"黑板+粉笔"逐步发展为电子视听设备与多媒体网络技术,出现了录音机、幻灯机、投影仪、计算机等教学设备,利用这些教学设备进行英语教学。

乐理与视唱练耳课程整合与教学手段多样化探索——兼及音乐综合能力的培养和提高

乐理与视唱练耳的课程整合,是教育部下发高校音乐学(教师教育)《课程方案》的一个要点,它与高师学生音乐综合能力的培养和提高成为高师音乐课程改革中的难点。本文即是对这方面课改实践经验的总结和研究。本文认为,整合后的乐理与视唱练耳课程作为音乐专业的基础课程,可以通过教学内容、教学手段的改进、丰富,以实践和训练为教学主旨,在学习中注意与各种音乐技能学习相结合,探索新的教学方式,促进学生音乐综合能力的培养和提高。

环境管理手段的多样化

环境管理是环境保护工作的核心。由于环境污染出现了一些新的问题,环境保护工作的日益复杂化,特别是"可持续性发展战略"的提出,使得在全球范围内环境管理手段明显呈现多样化的趋势。文章扼要地阐述现阶段采用的主要环境管理手段并作出评述。

大班英语课的多样化教学手段研究

本文分析了大学英语大班教学的现状,指出了教学过程中的一些主要问题,针对这些问题,提出进行多样化教学手段的必要性和一些有效措施,从而充分调动学生学习英语的积极性,让英语教学更加立体。

高中政治多样化教学手段探讨

高中政治学科是高中学段一门重要的学科,政治教学不仅直接影响着学生的升学,更关系到学生良好思想品德的形成。要提升高中政治课教学的有效性,焕发政治课教学的活力,就要优化教学手段和方式,灵活教学策略,不断为政治课堂注入生机与活力,以吸引学生投身政治课堂的兴趣,激活参与新知探究的热情,为高效政治教学奠定基础。

多样手段提升幼儿的语言能力

《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿语言学习和发展的最终目标是提高幼儿语言交往的积极性,并提高其语言的能力。语言是幼儿发展中的重要素养之一,通过形成语言能力,可以打开幼儿的心扉,可以提升幼儿的表达能力,让幼儿敢说、会说。但是提升幼儿的语言能力,离不开幼儿教师的教学指导和相关的教学活动支持,本文提出了提升幼儿语言能力的几种教学策略,希望通过本文的教学观点分享,可以提升幼儿的语言发展能力,可以提升幼儿的综合理解能力。

用多样化教学手段培养学生的核心素养

教学改革提出,素质化教育才是教育工作的核心目标。在小学素质教育中,学科核心素养的培养正被广泛关注。小学生正处于认知事物形成思想的关键阶段,所以,在小学教学中培养学生的核心素养是促进学生成长和发展的关键。但在当前小学语文教学中,教师仍然受传统教学思维的影响,采用填鸭式教学法将语文知识统一传输给学生,学生并没有主动参与到教学活动中,这样的教学模式对于学生的核心素养培养是无效的。因此,教师要对教学方法改革创新,采用多样化的教学手段培养学生的核心素养。

真幻交织 趣艺交融——评杂技主题晚会《幻游济南》

近日,在济南市第九届“泉荷奖”新剧目评比展演活动中,济南市杂技团创排的杂技主题晚会《幻游济南》精彩上演。这部由“泉水之城、古韵之城、科技之城、友谊之城”四幕组成的作品,融合了多种杂技和魔术技艺,通过“幻游”主题下诸节目的巧妙编排、精彩技艺的多层面内容表达及多样手段制造出的鲜明视觉效果,将一段亦真亦幻的济南城“City walk(城市漫步)”搬上舞台,在拓展杂技艺术的表现力、感染力、应用效果上进行了有益探索。

探究初中体育教学中兴趣教学法的运用

兴趣教学法强调根据学生的兴趣和需求来设计和组织教学活动,以提高他们的学习积极性和参与度。本文探讨了兴趣教学法在初中体育教学中的运用,通过介绍兴趣教学法的概念和原理,探讨了兴趣教学法在初中体育教学中的优势和特点,以及实施策略,包括个体差异与兴趣识别、课程设计、多样化教学手段、鼓励自主学习,并讨论了可能面临的挑战和问题,并提出了应对策略。

乡村振兴背景下农村思想政治教育路径研究

乡村振兴不仅是物质的振兴,也是精神的振兴,思政教育是实现乡村精神振兴的重要保障和动力,农村作为乡村振兴的主阵地,其思政教育深刻影响着乡村振兴的整体成效。当前我国的农村思政教育存在宣传不足、手段单一和人才匮乏等问题,因此应以先进理念为指导,建立专业化队伍并拓展宣传手段,从而实现农村思政教育的科学化、专业化和深入化,提高其有效性。

多种策略并行助推合唱教学——以《上春山》合唱教学为例

合唱教学一直是小学音乐教育中的重要内容,也是一个具有挑战性的教学任务。笔者以《上春山》合唱教学为例,探讨如何采取多样化教学手段推动合唱教学有效开展,以深化学生的学习体验感,促进学生音乐素养的提升。手势引导,感知音乐要素。为让刚接触二声部合唱的学生唱出和声的美感,教师可根据学生活泼好动的特点,采取手势语言进行教学,引导学生感知合唱乐曲的音乐要素。

地理信息系统实习课程教学手段探讨与实践

地理信息系统实习课程的讲授兼具理论性和实践性,传统的课堂教学无法使学生获得深刻的感性认知和较强的实践能力,需综合利用其他多媒体手段,通过实践教学培养学生对于GIS软件的操作能力以及综合运用GIS技术解决较复杂的实际问题的能力。本文根据一般课程多媒体展示的基本原理,结合地理信息系统实习课程的具体内容,对该课程多样化的教学手段进行了探索和实践。

新课程改革背景下小学语文课内阅读的多样化教学研究

语文是小学阶段比较重要的学科之一,在语文教学内容中,阅读占据重要位置,是学生提高语文素养的关键因素。因此,小学语文教师应积极思考如何提高学生的阅读兴趣,比如营造有趣的角色情境,促使学生产生阅读的动力。除此之外,教师还可以结合现代动态场景等措施,进一步提升小学语文阅读的效率,为落实语文教学目标创下良好的基础。

基于多样化的自适应性城市设计方法论——深圳新大龙歧湾地区概念规划与核心区城市设计

以深圳新大龙歧湾地区概念规划与城市设计优胜方案为例,对传统固定形态的物质规划提出质疑与挑战。从分析一系列问题入手,通过"引海入城,引城入海",利用多样化的规划手段、产业结构群、土地利用模式以及海岸类型学来重构一种基于多样化选择的、自适应性的动态海地关系的新型规划方法,它将一部分海地界面形态交给多样化的"海淡混合"与"海地相互作用"去自适应性地逐步生成,而非由规划师一锤定音式地按单一形式预先在规划图纸上完全界定。