数字化测量手段在矿山地质测绘领域的运用思考

在矿山地质测绘中合理应用数字化测量技术对于提高测绘效率和测绘质量、保证测绘结果的准确性和真实性会起到至关重要的影响。本篇文章也将目光集中于此,主要讨论了数字化测量手段在矿山地质测绘中应用的优点及具体应用方法,希望可以为相关工作人员提供更多的参考与借鉴。

全国政协委员熊伟:运用数字化手段加强慢性病管理

目前,由心脑血管疾病等慢性非传染性疾病导致的疾病负担已占总疾病负担的70%以上,是影响我国居民健康的主要疾病,也成为制约健康预期寿命提高的重要因素。“慢性病多具有起病隐匿、病程长且难以短期治愈的特性,不仅给患者及其家庭带来沉重的经济负担,也对国家医疗保障提出了巨大挑战。”

数字化背景下高职英语课程建设策略探析

当前,职业教育发展进入新时代。2022年5月新施行的《职业教育法》对职业教育提出了新的、更高的要求。作为高职教育的重要部分,高职英语教育也应紧追时代步伐,迈入职业教育改革的征程之中,并借此变机开拓新机。目前,信息化手段的不断发展更新既为英语教育发展注入活力,也引发对英语教育内容的新探讨。因而,高职英语教学目前存在诸多挑战与机遇。在此背景之下,梳理高职英语教学现状和影响高职英语教学发展的因素,探究新时代背景之下高职英语教学改革的可能性和设想:即以大学英语教学应以学生为主体,坚定文化自信,培养学生跨文文化视野并提升学生英语技能,推动公共英语课程与高职院校专业课深度融合,助力学生专业发展,进而推动高职英语教育持续更好发展,最终能够在教育改革的变局之中开拓新局面。

“双减”背景下利用数字化手段打造英语高效课堂

随着信息技术的进步,传统教学方式已经不能适应当下初中生对于英语的学习需求。而“双减”政策的不断推进,使得初中英语教师意识到只有优化自身教学水平,结合数字化手段进行教学,才能真正减轻学生负担,提升教学效果。鉴于此,本文分析了当下初中英语课堂存在的不足,并在此基础上探究了在初中英语教学中渗透数字化手段的有效途径,以期促进初中英语教学水平的有效提升,为初中生英语素养的综合提升保驾护航。

重庆秀山花灯非物质文化遗产的数字化传承与传播

现介绍重庆秀山花灯非物质文化遗产的数字化传承和传播,阐述数字化技术对保护和传承非物质文化遗产的重要意义,并对数字化传播路径进行分析。采用数字化手段可以实现对秀山花灯的完整复原和真实再现,提高其传承效果和传播效率。同时,应当积极探索数字化技术的运用,为非物质文化遗产的传承和发展提供新的思路。

档案数字化存储与管理

在信息化时代,我国机关的档案管理工作正面临着新的挑战与机遇。传统的纸质档案管理效率低、成本高,已经难以满足日益增长的信息存储和档案管理需求。档案数字化存储与管理作为一种先进的管理模式,为机关提供了全新的解决方案,不仅能提高档案管理工作效率,降低管理成本,还能提高档案的利用率。在档案数字化管理中,信息以电子形式存储,可以实现高效检索、共享和保存。通过合理利用数字化手段,可以实现机关档案信息化建设降本增效。

利用数字化手段研究“氨气的喷泉”实验

氨气的喷泉实验是高中化学必修第二册的典型实验,在传统实验中学生能直观地观察到喷泉以及溶液颜色的变化现象,但无法观察实验过程中的压强变化趋势,而借助数字化实验手段能解决这个问题。通过定性与定量相融合、传统与新型相整合的新思路、新观念,革新化学实验教学,提升化学课堂效能,促进学生化学学科核心素养的多方面发展。

用数字化手段赋能演艺行业发展

党的二十大报告分别就繁荣发展文化产业、实施国家文化数字化战略作出部署。对演艺行业来说,必须顺应数字经济发展趋势,把握文化产业数字化趋势,以数字内容生产为核心,充分发挥既有艺术资源储备和艺术创作能力优势,利用数字化手段创作数字艺术精品,推动数字演艺新空间转型。坚持融合发展,催生文化产业新业态。

小学语文阅读教学中运用数字化手段提高教学效果

随着信息技术的不断发展和普及,数字化手段在小学语文阅读教学中的应用已经成为一个备受关注的研究领域。数字化手段包括互联网、电子书籍、在线学习平台等。这些工具可以为学生提供更加便捷、个性化的学习方式,同时也可以提供更多灵活多样的教学资源。

数字化手段在我国文化遗产传承与创新领域中的应用

数字化手段在我国文化遗产保护中主要有数字化复制存储、数字化建模再现及数字化虚拟漫游和4D影像体验等几种应用形式,主要集中于数据保存和商业性旅游、娱乐等方面,从而出现侧重复制保存模式、趋于商业化等问题。本文针对当下数字化手段在文化遗产保护中存在的诸多应用问题,借鉴国内外相关领域的先进成果、尝试探索文化遗产数字化传承与创新的理念、形式、路径。

浅谈数字化教学手段在声乐教学中的利与弊

伴随着信息技术的快速发展,数字化教学手段在现代教育教学中得到广泛的推广和应用。这种教学手段也正越来越多地被运用于声乐课教学中。但数字化教学手段是否在声乐教学中只有益而无不利呢?根据我多年的声乐教学经验,我认为不是,我们不能完全依赖于数字化教学手段,应该正确地认识和评价数字化教学手段在声乐教学中的利与弊。

如何看待电脑数字化技术手段下的视唱练耳教学

视唱练耳教学中,传统的教学方式采用的教具是钢琴和黑板,而电脑数字化教学方式则采用电脑、音响、投影以及钢琴。前者音色单一,随意性大,但具人性化,互动性强;而后者音响丰富,标准性强,但较为呆板,不具互动性。其二者各有所长,各有所短。教学中,如果能够充分地运用其彼此的优长,并把它们有机地结合起来,将会对视唱练耳教学带来更好的收效。

虚拟现实数字化手段在展示设计中的应用

进入21世纪以来,随着数字化时代的科技发展,赋予展示设计全新的构成理念。中国展示因国家的国际化行为发生了巨大的技术变化,现代数字化手段对设计创意的表达起到了越来越重要的作用,它几乎颠覆了全部传统设计概念。在短短二十年里,数字化手段的创新发展几乎涉猎了应用美术的各个领域。数字艺术设计既表现了数字化技术对传统方式的冲击,也是科技与艺术的完美结合的体现。科技的发展为艺术创作提供了新的载体,同时也带来了全新的艺术创作手法和艺术语言。

数字化教学手段在声乐教学中的运用初探

数字化音乐教学手段主要包括多媒体音乐教育教学手段、数字音乐制作手段和网络音乐教育教学手段三大领域。

数字化教学手段在声乐教学中的应用

随着社会的发展,科学技术的不断进步,信息技术逐步走进课堂教学,成为现代信息教育不可缺少的一个载体。本文针对传统声乐教学中所出现的一系列问题,结合声乐课的特殊性和声乐教学原则,从实践的角度出发探究数字化教学手段在声乐教学中的应用,使高师声乐教学内容更加丰富,更加形象化、具体化,教学目标更具科学性,教学质量不断提高。

数字化教学手段与日语专业学生综合素质培养研究

目前,以多媒体教学工具为代表的数字化教学手段在高校教学中被广泛运用。数字化教学手段为学生综合素质的培养提供了新的条件,为日语教学提供了多渠道的学习资料来源,创造了良好的学习情境,有利于师生之间的交流与沟通。文章阐述了数字化教学手段在日语专业学生综合素质培养中的具体运用。

借助数字化手段提升高校学报个性化服务能力

学报要为学校和师生提供符合其特定科研需要的服务。这就需要学报提高其个性化的服务能力,完成从资源到用户的观念转型和从被动到主动的工作方式转型。要实现这两方面的转型,可以通过即时社交软件、非即时社交软件、信息推送等数字化手段来逐步实现观念和工作方式的转型,从而提高学报的个性化服务能力。

对数字化教学手段引入视唱练耳课程的构想

讨论音乐专业基础课程视唱练耳教学改革,就如何将数字化手段运用到视唱练耳教学环节中提出构思。

数字化时代下非物质文化遗产的保护和发展

非物质文化遗产是历史上不同时代、不同民族人民劳动和智慧的结晶,记录了时代和历史的兴衰,提供了研究民族精神和感受文化情感的珍贵资源。然而,多元文化的冲击使我们国家的非物质文化遗产的保护与传承工作面临着巨大的挑战。如今,数字化技术和信息化技术的出现及飞速发展为我们带来了前所未有的便利,人们生活的方方面面都含有数字化元素。在这样的社会背景下,利用数字化手段保护传承非遗,既是现实要求,也是必由之路。借力数字化手段,当下非遗的保护和创新工作在生产、传播、经济层面取得了丰硕的成果。

运用数字化手段开展社区文化教育探索——以中国古代文学专题课程教育为例

基于北海市广播电视大学的教学实践，以制作中国古代文学专题网络课程为例，探讨社区教育中数字化手段的运用，以利用数字化手段提升社区教育功能。