手绘型微视频在高中生物学教学中的应用--以“动物体细胞核移植技术和克隆动物”为例

以“动物体细胞核移植技术和克隆动物”为例,课前制作3个手绘型微视频,分别用于课堂导入、课中细化讲解和课后拓展延伸,贯穿整节教学过程。实践证明,手绘型微视频应用于高中生物学教学中,可以激发学生的学习兴趣,拓宽学生的生物学视野,提升其生物学学科核心素养。

核心素养视域下高中生物实验教学探究--以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验教学为例

生物学是一门自然科学,它的许多规律和结论需要通过做实验获得。高中生物实验教学应基于生物学核心素养进行设计,以学生为主体,让学生主动参与到实验当中,从而获得生物学知识和结论。基于生物学核心素养进行高中生物实验教学设计,通过环环相扣的教学设计引导学生在实验课堂中形成生命观念,体验科学探究的过程,促进科学思维的发展,树立社会责任感。