环境艺术设计手绘快速表达课程教学新论

本文通过对环境艺术设计手绘快速表达课程教学现状的分析,从完善环境艺术设计知识体系的角度,浅析了环境艺术设计手绘快速表达课程教学改革的重要性,培养具有很强图解思维能力的现代环境艺术设计人才。

借助于手绘快速效果表现旅游工艺品设计的创意雏形

针对国内旅游工艺品发展走势．结合旅游工艺品的纪念性、地方性与民族性．艺术性与工艺性的特点．指出旅游工艺品设计必须走特色化．品牌化．多元化道路．手绘快速效果可以迅速有效地传迭设计者的创意雏形．举例阐述其表现形．式多样性．尤其是在旅游工艺品开发设计中更为凸显．手绘快速效果的创意表达直接关系着旅游工艺品开发的创新与深化．为开发地域特色旅游工艺品品牌形象注入创新原动力。

从设计素描到室内设计手绘快速表现

设计素描是室内设计手绘快速表现的基础,它为室内设计手绘快速表现学习铺垫了必要的理论和技术知识,同时室内设计手绘快速表现在设计实践中所发挥的作用证明了设计素描本身的价值,两者有着共通性、差异性和关联性,是一种相互联系、相互促进、缺一不可的共生关系。

室内设计手绘快速表现技法研究

随着国民经济的不断增长,大众生活水平的不断提升,人们对于精神文化生活提出了更高的要求。手绘快速表现技法运用作为现代建筑室内设计过程的重中之重,是设计师必备的专业技能之一,其通过利用准确而又简洁的线条,能够有效将创作设计构思准确表达出来,散发设计师的逻辑创新思维,从中抓取更多的设计灵感。手绘表现表现技法运用不仅能够为设计师与客户的沟通交流提供途径,还可以不断提高设计师的创意设计能力。本文将进一步对室内设计手绘表现技法展开分析。

手绘快速表现在环境艺术设计中的价值及其发展

本文以环境艺术设计为研究视角,针对手绘快速表现与环境艺术设计的关系展开分析讨论.首先对手绘快速表现在环境艺术设计中的价值进行探讨,然后对手绘快速表现未来的发展做出分析.

混合式翻转教学模式在高校环境设计专业课程教学中的设计与实践——以手绘效果图快速表现技法课程为例

该文分析高校环境设计专业采用混合式翻转教学模式的研究背景与教学存在的问题,并以混合式翻转教学模式的国内外研究现状及其内涵为切入点,以手绘效果图快速表现技法课程为例,探讨其教学设计思路与实践过程。该文作者厘清课程推进过程中出现的问题,从创新视角出发,结合深度学习和主动学习理论,遵循以问题为导向、以学生为中心的教学理念,将现代信息技术与教育教学深度融合,经持续改进和不断完善,探索出混合式翻转教学新模式。同时,利用课程思政引导学生终身学习,提升学生的文化自信、专业自信,提高学生的手绘实践能力,以促进环境设计专业课程的改革与创新。

环境艺术设计专业手绘快速设计表现技法课程教学探议

一、电脑绘图时代手绘快速设计表现技法的重要性 所谓设计表现,是设计人员运用各种媒介、材料、技巧和手段,以一种生动而直观的方式说明设计方案构思,传达设计信息的重要工作。一个好的设计方案构思必须要有极具说服力的设计表达,将设计方案中最有价值的部分真实而客观地呈现出来,以便对设计方案进行研讨和决策。因此,设计表现是整个设计过程中的一个重要环节,也是环境艺术设计人员应该具备的一项基本专业技能。

浅谈环境手绘表达的课程改革

环境手绘表达课程是环境艺术设计与建筑学专业中一门非常重要的基础课。这门课在一定程度上,承接了其他课程有关于创造、规划以及对于课程创新思想的表现的一些方面。在现有教学中,发现了课程中的一些问题,例如说学生的重视度、兴趣度,课程设计规划,课程课时间安排等,提出了一些教学改革的思考。希望最终对这门课的一些改变可以提高学生的手绘快速表达能力,并将之运用的之后的所有设计课程中。

论电脑效果图的局限性和手绘表现图对设计师的思维培养

在当今电脑图广泛应用的情况下,一些在校学生和设计人员热衷于电脑软件的学习,忽视了设计师最基本的动手表达能力的锻炼和对设计思维的培养;结合电脑效果图与手绘快速表现图的比较,联系了两者的关系,介绍了电脑效果图的局限性,论述了快速手绘表达在设计师的实际工作中自始至终都起着至关重要的作用,并必将成为"主流设计"的表现形式之一。

“建筑装饰表现技法”教学改革与实践

结合高职高专环境艺术设计专业学生的培养目标,分析"建筑装饰表现技法"课程教学改革的必要性,明确教学改革的目标,从教学内容、教学方法、教学环境等方面提出了教学改革的措施,总结了教学改革实践及效果。