论环艺专业手绘效果图表现技法课程的改革

本文针对环艺专业手绘效果图表现技法课程中存在的问题,在教学内容和方法上提出了具体而系统的改革措施,并进行详尽地分析与阐释,从而有力地促进该课程在今后的教学中不断地发展与完善.

手绘效果图表现技法课程改革与建设的探索

手绘效果图表现技法是当前设计类专业中的一门必修课程,同时也是一门十分重要的课程,对学生设计水平的提高有着十分重要的作用。在当前手绘效果图表现技法课程,为能够使教学效果及水平得到有效提高,应当对手绘效果图表现技法课程加强改革及建设,使教学方式得到创新,从而使手绘效果图表现技法课程达到理想效果,使学生手绘效果图表现技法水平提高。本文就手绘效果图表现技法课程改革与建设进行分析。

室内设计手绘效果图表现技法课程对于学生的意义

在当下电脑的普及和设计软件日趋得到完备,使学生们热衷电脑技术,认为掌握好设计软件就可以找到好工作和做好设计的情况下,本文通过浅析室内设计手绘效果图的作用和课程内容,以及本课程对学生的意义,为教师更科学地教学提供方法和参考。

关于高职电脑艺术专业授课方式的探讨——以环境艺术设计手绘效果图表现技法课程为例

随着社会环境和观念的变迁，手绘效果图技法课程需要建立新的教学模式，不但要培养学生扎实的绘画技能，还要树立他们正确的学习观和就业观。手绘效果图的成功与否也是由市场来进行检验的。

钢笔淡彩画在手绘效果图表现技法课程中的应用研究

钢笔淡彩画技法是手绘效果图表现技法课程最主要的表现技法,作者从事高校教学已有12年之久,一直从事手绘效果图技法课程的教学工作,手绘效果图是一门较为基层的专业课程,但是手绘效果图也是集智慧、经验、手法、技巧于一体的重要表现形式,对学生掌握钢笔淡彩画技法等方面有重要的作用。

项目教学法在手绘效果图表现技法课程中的运用

随着室内设计行业的快速发展,社会对设计师的要求也越来越高。该文探讨改变固有教学方法,采用项目教学法,结合室内设计专业学生的特点,以手绘效果图表现技法课程教学为载体,研究项目教学法的特点和运用,以期为室内设计专业的教学提供参考,同时提升学生的设计能力和手绘能力。

手绘效果图表现技法课程改革与建设探究

本文主要从手绘效果图表现技法课程改革与建设探究进行阐述说明。手绘效果图表现技法是当前设计类专业课程当中学习的关键,并且对学生自身能力的提升起到了关键性的作用。在当前手绘效果图表现技法课程当中,为了促进教学效果以及全面提高教学水平,应当对手绘效果图表现技法课程进行积极的创新改革,保证教学方式可以得到创新,从而呈现理想的课程教学效果,促进学生手绘效果图表现技法水平得到全方位的提升。

混合式翻转教学模式在高校环境设计专业课程教学中的设计与实践——以手绘效果图快速表现技法课程为例

该文分析高校环境设计专业采用混合式翻转教学模式的研究背景与教学存在的问题,并以混合式翻转教学模式的国内外研究现状及其内涵为切入点,以手绘效果图快速表现技法课程为例,探讨其教学设计思路与实践过程。该文作者厘清课程推进过程中出现的问题,从创新视角出发,结合深度学习和主动学习理论,遵循以问题为导向、以学生为中心的教学理念,将现代信息技术与教育教学深度融合,经持续改进和不断完善,探索出混合式翻转教学新模式。同时,利用课程思政引导学生终身学习,提升学生的文化自信、专业自信,提高学生的手绘实践能力,以促进环境设计专业课程的改革与创新。

线上线下融合教学在环境设计手绘效果图课程中的实践与优化

随着互联网技术的迅速发展,线上教学模式已经积极融入传统的线下教学中,填补了传统课堂教学的不足,极大地提高了教学效果。文章通过对环境设计手绘效果图课程中线上线下融合教学的实施情况进行分析,总结了课程结构、内容和学生学习管理方面的改革与优化策略,旨在为环境设计手绘效果图课程的改革和发展提供有效建议。

思政元素融入“手绘效果图表现技法”课程的教学改革研究

“手绘效果图表现技法”是设计学专业的核心课,在课程体系中处于承上启下的位置,对学生手绘与设计水平的提高具有十分重要的作用。党的二十大提出要高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,弘扬伟大建党精神,自信自强、守正创新,踔厉奋发、勇毅前行,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。为了更好地调动学生的学习积极性,提高学生的职业素养,文章对“手绘效果图表现技法”课程教学改革进行研究,挖掘并合理融入思政元素,创新教学方法,从而提高“手绘效果图表现技法”课程的教学效果。

混合式教学模式下的中职手绘表现技法课程改革研究

随着互联网时代的发展,许多高校尝试运用网络技术,将传统教学与线上教学相结合,形成多元化教学模式。混合式教学模式开始兴起,并已成为当前教育教学的一大趋势。然而,该模式在中职艺术设计与制作专业中的应用仍处于探索阶段。基于此,概述中职手绘表现技法课程,分析中职手绘表现技法课程教学中存在的问题,研究混合式教学模式的特点,探究混合式教学模式和中职手绘表现技法课程改革的契合关系,提出优化课程模式、创新运用融媒体教学资源、完善评价机制等综合性实践路径,旨在提升中职手绘表现技法课程教学质量,调动学生学习主动性。

手绘效果图快速表现技法课程教学研究

笔者探讨了基本技能和综合素质在手绘效果图表现中的重要性,阐述了快速表现的实质性内涵及原则性问题,强调了手绘效果图快速表现技法课程教学应该体现出基本技术与主题思想的辩证统一关系,分析了学生若想提高手绘效果图快速表现能力,除了需要进行高强度的训练之外,还要积极地思考和总结。

产品设计手绘效果图技法要点解析——设计表现技法课程教学思考

产品设计手绘效果图技法,是产品设计专业基础课程,作为一门重要的专业基础课程在当下高校授课过程中会面临诸多问题,本文对其课程中的重点内容给予了阐述,针对施教过程中的核心问题进行了深入分析,从设计手绘效果图技法的重要性与表现能力的培养、技法要点分析,对技法课程的性质、授课方法要点、动手能力培养、训练基本要求等内容都有明确的论述,并提出了建设性的意见,为产品设计专业设计表现技法课堂教学改革提供了参考。

《手绘效果图表现技法》课程在开放式教学模式中的应用

本文以手绘效果图表现技法课程为背景,探索并开展适合高职艺术设计教育的开放式教学模式的研究,依托企业项目,通过教学过程中的任务情境予以实施,充分展现开放式学习模式的核心价值。

高职“手绘效果图表现技法”课程教学策略与实施

基于高职院校建筑室内设计专业学生专业手绘基本功薄弱现状,在“手绘效果图表现技法”课程教学中,深入研究教学实施策略,提出明确教学目标、重构教学内容、优化教学方法、集合优质资源、采用多元全过程评价五方面实施策略。通过课前探究学习、课中分层教学及课后拓展训练的教学实践,实现建筑室内设计专业学生技术素养与艺术素养同步提升,培养新时代综合性专业设计人才。

手绘效果图设计表现课程教学模式探析

手绘效果图设计表现课程作为环境艺术设计专业的基础课程,是设计师表达设计意图的艺术语言,是创造性思维活动和设计思想的有力体现。传统的手绘效果图设计表现的教学方式已不能满足市场的需求,学生对手绘效果图的认知也出现偏差。高职院校必须进行教学模式的整改,以提高学生在思想上的认识;改进学习方法,培养学生的创造思维和创作能力;提高学生实践能力,使之适应市场的需要。

园林室内设计手绘效果图技法——评《手绘攻略:室内设计与园林景观手绘表现》

随着我国室内设计水平的不断跃升,对与之相关专业知识的依赖程度也不断加深。室内设计和景观设计都是环境设计的一种重要的表现方式,室内设计手绘作为现代建筑室内设计过程之中的点睛之笔,通过图像、色彩的层次搭配等元素来表现手绘作品的风格,也能准确、生动、形象地传递设计师的灵感与想法。因此,室内设计手绘技巧也是专业设计师必须掌握的技能之一优秀的手绘效果图不仅能为设计师与顾客提供一个良好的沟通途径,也能提升室内设计师的专业水平与手绘创意能力。

室内设计手绘效果图表现技法教学研究

计算机应用技术在各个行业的普及和应用,使得各个行业的工作方式发生了改变。室内设计行业随着计算机辅助设计技术的运用,为人们提供了更加真实、准确的空间效果的表现方式,但是计算机技术再先进也不能替代人脑的思维和创作。

浅析室内手绘效果图马克笔表现技法

马克笔表现室内手绘效果图,对于艺术院校的室内专业的学生和专业的室内设计师来说是一种很重要的表达语言,也是室内设计师才华的综合体现。本文从马克笔的特性及其基础运笔方法、室内手绘效果图表现的构思与构图、室内手绘效果图马克笔表现步骤三个方面来阐述室内手绘效果图马克笔表现技法。

试论手绘室内效果图表现技法的教学实践

手绘是在设计创作交流过程中的一种表现手段,手绘表现技法的教学作为室内设计专业教学中的重点课程之一,也是设计人士今后的从事本专业工作必备的技能之一。手绘表现技法的教学课程内容就是要让学生比较系统地掌握多种手绘的表现技法,并且进一步通过手绘效果图的表现形式来将其设计的理念及创作方案展现出来。其教学的目的就在于可以提升学生的设计的创意理念及方式方法,以满足设计专业对于人才的需要。笔者在文中就手绘表现技法的重要性进而分析了其在课程教学中存在的问题及解决措施。