手脑并用,实践提升——新时期小学生综合实践活动课程创意物化的研究

培养德智体美全面发展的综合型人才是新时期教育工作寻求新发展的必然途径,但小学综合实践教学工作实效却并不突出。为进一步提升小学综合实践活动课程教学实效,促进学生全面发展,围绕课程授课模式进行了实践研究,结合综合实践活动课程教学意义探索了全新授课途径。研究结果表明,科学合理的综合实践活动课程对学生潜能激发、兴趣培养和实践能力发展都具有重要意义;通过实践参观操作、小组竞赛评比、信息多元呈现等路径能够达到学生手脑并用、实践过程创意物化、实践能力全面提升的教学目的,为探索契合新时期教育理念的小学综合实践活动课程教学体系提供参考借鉴。