高中物理教学难的寻源与突破

本文对目前高中物理教学现状及学生认知特点进行了分析,进一步探讨了物理教学难的成因,寻找了解决物理教学难的突破口.

以生为本 学为中心——《面积和面积单位》教学例谈

传统教学只有单向的知识灌输,缺少互动的信息交流,学生学得被动、学得低效。新课程呼唤课堂改革,强调让学生站在课堂中央,以学生为本,以学习为中心。以生为本,学为中心的课堂,具有如下标志性特征:兴趣、问题、合作、探究。