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题名手语文化与舞蹈文化的融合及艺术表现形式研究
被引量:1
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作者
庞佳
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机构
南京特殊教育师范学院
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出处
《现代特殊教育》
2015年第13期43-46,共4页
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基金
2013年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"手语文化与舞蹈文化的融合及艺术表现形式研究"阶段性研究成果
项目编号2013SJB760025
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文摘
手语文化与舞蹈文化的相互融合是一种艺术文化的创新。分析手语文化与舞蹈文化融合的内涵、机理、方式,探讨手语舞蹈具有的身体文化、生态文化和审美文化价值,从舞蹈学、语言学、现代人体动作科学、心理学、艺术人类学等不同视角重构手语舞蹈文化研究路径,可以为舞蹈学和特殊教育学研究积淀一些基础。
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关键词
手语文化
舞蹈文化
融合
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名构建适合聋生的手语文化体验课程
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作者
吴巧宏
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机构
江苏省泰州市特殊教育中心
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出处
《现代特殊教育》
2018年第5期44-45,共2页
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文摘
语言是文化的载体,手语作为聋人的第一语言,不仅仅是沟通的重要工具,更是聋人文化的核心。聋校应该充分利用手语这一聋人文化的标志来构建属于聋生的特色课程,让聋生学习与感受聋人文化,并用正确的文化方向引领他们成长。手语文化体验课程通过开展丰富的手语文化活动来丰富学生生活,提高学生能力,塑造学生良好品格,使他们成为乐观、自信、向上的少年。
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关键词
聋校
手语文化
体验课程
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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