基于“互联网+”的手语歌曲教学资源库建设研究

随着全社会对残疾人文化事业建设与发展的关注度的提高,手语歌曲作为一种全新的艺术表现形式,受到社会各界的重视。但现阶段,手语歌曲的教学资源较为匮乏。在国家倡导的"互联网+"的大背景下,针对课程的特点构建网络教学资源库,可以为学生的自主学习、互动交流提供平台,培养学生艺术化地以手语表达歌曲的能力,提高教学质量,同时也为听障学生与健听学生之间构架了相互了解、尊重、共融的桥梁。

指尖上的吟唱:手语歌曲的文化源流与艺术特征

手语歌曲不是对书面语歌词的简单翻唱,而是创作者诗意地观察、感知世界,将手语歌词与音乐结合创作出来集中反映聋人生活、并用手语演绎的视觉性歌唱作品。从历史发展看,手语与歌舞同源共存,聋教育手语教学地位的确立促进了手语歌曲的发展。与有声歌曲相比,手语歌曲呈现出如下艺术特征:聋人的自我经历、情感体验与双语感受是聋人手语歌曲的主题;嘻哈与抒情是手语歌曲的主要体裁;在视觉性演唱过程中,聋人歌手集中体现出省略、对称与变形等表演特征。主题多元、描写对象倾向关注自我、情感体验更趋丰富以及曲调演唱的多样化将成为国内手语歌曲的发展方向;确立手语歌曲的分析体系、加强学科间的双向交流、注重成果反哺效应将推动手语歌曲研究纵深发展。

手语歌曲在国内外发展情况与流行趋势的分析

在日常生活中,说话是交流沟通的主要方式。对于说话有障碍的人来说,这一种方式就行不通了,所以就有了一种特殊的语言“手语”。手语(sign language)是听力障碍或者说话有障碍的人互相交际和交流思想的语言,是“有声语言的重要辅助工具”。在日常生活中,对于聋哑人来说,“手语”是主要的交流工具。用手势比量动作,根据手势的变化模拟形象或者音节构成一定意思或词语,为了丰富自己的生活,聋哑人将一些歌曲改编成了手语歌曲。并逐渐融入流行歌曲中,广泛地被人们接纳。

手语歌曲在残健文化共享中的人文价值探析——兼论手语歌曲之文化源流及艺术特征

手语歌曲是手语艺术和歌曲艺术的联姻,是大众文化与残疾人文化的融合。追溯远古,手语文化与音乐文化之间有着悠久的历史渊源,放眼当下,手语歌曲作为独特的文化艺术形式,在实现残健之间艺术共享、文化共融的进程中有着独特的人文价值。

实用性手语学习方法简析

本文从手语为什么具有实用性,探索实用性手语学习的必要性、如何进行实用性手语学习,学习实用性手语局限性四个方面论述了学习实用性手语的方法和途径。

浅谈小学低年级音乐教学中手语介入的妙处

手语作为一种特殊的语言,越来越被人们重视,笔者通过自己的教学实践和思考,认为适时适量、行之有效的在低年级音乐教学中开展手语教学是有很多妙处的,本文进行了简要的阐述,供大家讨论、思考。