“手账式读书法”:让名著阅读有迹可循

统编教材"快乐读书吧"栏目从五年级开始向学生推荐阅读名著类书籍,内容涵盖古今中外,难度设置梯度上升。结合教材中推荐的阅读策略,创生"手账式读书法",通过搭建工具支架,创新种类样式,架构阅享空间等路径,充分发挥手账在名著阅读中破困、解疑的功能价值,让名著阅读有迹可循。

“手账”引读触类旁通——中外经典名著阅读中“手账式读书法”的运用策略

随着统编教材的全面推行,整书阅读越来越受重视。统编教材中增设的"快乐读书吧"栏目,更是将整本书阅读的教学研究和实践探索推向潮头,实现了课外阅读课程化。笔者在五六年级"快乐读书吧"推荐阅读方法的基础上,完善并创新阅读中外经典名著的方法,构建"手账式读书法",通过"手账"引领,达到触类旁通的效果,从而真正实现深度阅读。