个体化健康教育对手足口病患儿监护人认知及遵医行为的影响

目的探讨健康教育对手足口病患儿监护人认知及遵医行为的影响。方法选取2015年1—12月间柳江县人民医院门诊收治的120名手足口病患儿的监护人为研究对象,依据健康教育方案的不同将所有研究对象按照随机数字表法分为个体化健康教育组(观察组)和常规健康教育组(对照组),每组60名。结果观察组患儿监护人对手足口病认知水平的得分优良率高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿监护人正确洗手、正确清洗患儿衣物及用品及正确开窗通风行为的依从率均高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论个体化健康教育可有效提高手足口病患儿监护人对手足口病的认知水平及遵医行为。