5~6岁学龄前儿童手部写前技巧的研究分析

目的评估5~6岁学龄前儿童手部写前技巧发展水平,为发展不足的早期发现和及时干预提供依据。方法采用分层随机抽样方法抽取南京市城区5~6岁学龄前儿童63名,进行手部操作能力、上肢力量控制与协调、手部力量的评估。结果63名儿童中,24名儿童各项指标均正常,占比38.1%;其余儿童均存在不同程度的发展不足。手部操作能力、上肢力量控制与协调、手部力量(右)、手部力量(左)异常的检出率分别为3.17%、11.11%、0、1.59%。写前技巧发展水平的性别差异无统计学意义(P>0.05)。结论学龄前儿童存在不同程度的手部写前技巧发展不足,且在上肢力量控制与协调方面尤为明显,需予以关注并给予针对性指导和训练,以提高手部写前技巧。

等长肌力训练结合渐进放松法在手外伤康复训练中的应用

目的：探讨等长肌力训练结合渐进放松法在手外伤康复训练中的应用效果。方法：将40例手外伤伴疼痛患者随机分为对照组和试验组各20例，对照组仪采用等长肌力训练法，试验组则采用等长肌力训练法结合渐进放松法，训练1个月后评估手部力量及主观疼痛感受变化。结果：训练1个月后，试验组手部力量、VAS评分改善程度均显著优于对照组（P〈0．05）。结论：等长肌力训练结合渐进放松法可以显著提高手外伤患者的训练效果、减轻疼痛，值得临床推广应用。