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题名论青年教师的成长
被引量:2
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作者
张宁新
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机构
南京高等职业技术学校
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出处
《继续教育研究》
2013年第2期67-68,共2页
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文摘
以"手锤制作"项目为案例,阐述进校工作满一年的青年教师如何按照"提出任务"、"分析任务"、"制订计划"、"完成任务"、"整体评价及评价反馈"和"完成实训小结"等六个步骤完成一把手锤,然后进行学习经验交流、制定一份项目教学案例设计,完成"项目教学理论与实践"专题校本培训的过程。再以建校时期的师资构成了漂亮的"起手式",以校本培训为核心,以青年教师培养为重点,校内外、国内外培训相结合构建了"连贯拳",打造团队、分类建设、整体提升的"重拳"组成的一套颇有成效的"组合拳",建立基于校本培训的双元制师资培养模式,为学校持续快速发展提供强有力的人力支撑。
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关键词
手锤制作
青年教师
校本培训
组团跟进式
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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