《疯狂英语·初中天地》征稿启事

如果你热爱英语,如果你热爱阅读,如果你热爱创作,如果你擅……别再犹豫,加入我们吧!《疯狂英语》给你展示才华的舞台,放飞梦想的天空。来吧,在属于你的舞台与天空,秀出你的精彩!《疯狂英语.初中天地》常年征集原创及推荐的各类主题健康、弘扬正能量、适合初中生阅读的英语稿件(具体内容可参见目录)。

科创青春

创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力,是创新创业的有生力量,广大青年学生以创新创业的激情,在时代浪潮中展示才华、服务社会。拥有一大批创新型青年人才,是国家创新活力之所在,也是科技发展希望之所在。当下,越来越多的大学生以锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气,勇当科技创新的先锋,在科创之路上充分展示自己的青春风采。

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走进乡野,诗意写作

大千世界精彩纷呈,日新月异。然而,受乡村环境影响,语言环境较为单一,语言基础相对薄弱。这导致乡村学校的小学语文教育,特别是对农村学生的习作教学存在一定的困难。这就要求乡村语文教师要敢于开拓思路,巧妙利用农村的天然优势,因地制宜地进行生动灵活的作文教学,为农村学生提供展示才华的平台。

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学校要做好教师的情绪管理

学校是师生心灵偎依、实现生命意义的地方,是师生放飞梦想、展示才华的地方,是学习知识、创造未来的地方。当然,这里也是一个充满生命气息、荡漾人性温暖、弥漫师生情绪的地方。情绪,人皆有之,情绪是学校管理中一种重要的资源与资本。一般而言,教职工对学校有诸如热爱、喜悦、激情、信任等积极的情绪,也有压抑、憎恨、埋怨、恐惧、不思进取等消极情绪。如果学校管理者忽视教职工的情绪,对他们不理不睬、不闻不问,甚至让他们接受不公正的待遇,致使他们在人格上得不到应有的尊重,就不要指望他们能心甘情愿地追随以及在工作上的全心投入。更不要寄希望于他们在非常时候,能够挺身而出,为学校的发展贡献力量。

当代少儿美术的发展方向——以“初芒计划”为例

今年六一国际儿童节前夕,2023年第六届“初芒计划”在上海油画雕塑院美术馆开幕。过去六年,“初芒计划”借助上海油画雕塑院的专业资源,以及开放、包容、前瞻的学术视野,每年为广大热爱艺术又有天赋的孩子们提供了展示才华的机会和平台,越来越受到社会各界的广泛关注,展览的社会影响力也是逐年扩大,在业内拥有了良好的口碑与社会美誉度,为少儿美术教育的健康发展起到了积极的推动作用。

搭建干事创业平台 培育“有理想、有本领、有担当”青年职工 发挥青年群体作用实践研究

青年是希望,更是未来,关乎企业未来发展,锻炼、培养、任用青年员工是公司人才队伍建设的中心工作。当前随着公司改革发展进入关键时期,青年员工将肩负起公司生产重任,成为推动公司健康可持续发展的中坚力量,青年员工成长的速度和质量决定公司未来发展的速度和质量,因此如何充分调动青年员工成长成才强烈愿望,是摆在企业面前一项紧迫艰巨的任务。

浅谈语文课中的写字教学

每次看到有些学生写字坐姿不端正、握笔姿势不正确,心里便感到不是滋味,当批改作业时,甚至发现有些高年级学生的字也是歪歪扭扭的,心中很是沉重,当看到大街小巷出现形形色色的错别字,心里更是感到写好字是一种社会的责任。重视写字教学,语文教师责无旁贷。

笔尖下的形式主义

年初岁首,往往是上一年总结之时,也是规划下一年工作之际,正是笔头活跃的时期,也是容易产生形式主义的季节。稍不注意,笔尖下的形式主义,就会走进我们的思想,走进我们的笔端,走进我们的各种材料。有人把笔尖下的形式主义比作“妙笔生花”,工作干得好不好,全靠一支笔。如果工作做出来了,总结没有写好,将会是“有理说不清”,把成绩埋没了;而如果下一年规划没有做好,没有“亮点”,很难引起领导重视,无论怎么干,都很难让工作“起鼓”。此时,正是秀才们的用武之时、展示才华之际。

罗中立奖学金

“罗中立奖学金”旨在奖励对艺术事业有执着追求并富有创造精神的优秀青年学子,为他们搭建展示才华的平台,并向相关艺术机构推荐,提供毕业后继续从事艺术创造的机会。

罗中立奖学金

“罗中立奖学金”旨在奖励对艺术事业有执着追求并富有创造精神的优秀青年学子,为他们搭建展示才华的平台,并向相关艺术机构推荐,提供毕业后继续从事艺术创造的机会。

罗中立奖学金

“罗中立奖学金”旨在奖励对艺术事业有执着追求并富有创造精神的优秀青年学子为他们搭建展示才华的平台,并向相关艺术机构推荐,提供毕业后继续从事艺术创造的机会。“罗中立奖学金”每年从中国艺术院校毕业生申请人中选拔5名获奖学生及20名入围学生,并举办“罗中立奖学金”获奖及入围作品展。

兴趣,在语文教学中的运用

兴趣是最好的老师，这是教学中必须遵守的教学理念。充分调动学生的兴趣，以获得良好的教学氛围，取得最佳的教学效果。从而点燃心灵的火花，激发学生学习语文的兴趣。针对小学生活泼好动、喜欢表现，有强烈的好奇心等特点，教学中教师应该为学生创造展示才华的平台，采取多种方法来创设氛围，激发兴趣。

在语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，这是教学中必须遵守的教学理念。充分调动学生的兴趣，以获得良好的教学氛围，取得最佳的教学效果，从而点燃心灵的火花，激发学生学习语文的兴趣。