让学生成为数学课堂的主人

教师要积极地向学生提供从事数学活动的机会，只有让学生真正成为数学课堂的主人，在充满生命活力与和谐气氛的教学环境中，师生共同参与，相互作用，才能摩擦出智慧的火花，才能促进学生个性、品质的和谐发展。

拥有一泓“源头活水”,从容应对每一堂课——《一幅名扬中外的画》教后反思

常言道,教师要给学生一杯水,自己首先得有一桶水,在知识日益丰富、迅猛发展的今天,要求教师必须拥有一泓汩汩流淌的'源头活水。任何一个知识点,从教师的角度来讲,或许是重复了一年又一年、一遍又一遍的旧学问,而对于眼下所教的这些学生来讲,却是新鲜的,第一次接触到。