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清水河县国土资源局 扎实推进党的群众路线教育实践活动
1
作者
杨鹏宇
蒙龙
《西部资源》
2014年第3期34-34,共1页
窑沟乡刘胡梁村村民刘宽恒提出:煤矿领导不声不响无故占村民耕地。窑沟乡不灿洼村村支书刘双兰提出:韩家圪旦村、龙泉沟村种植条件较好,希望能在耕地集中连片的地方进行土地平整。应举办一些矿山企业业务培训。清水河县一家矿山企业提出...
窑沟乡刘胡梁村村民刘宽恒提出:煤矿领导不声不响无故占村民耕地。窑沟乡不灿洼村村支书刘双兰提出:韩家圪旦村、龙泉沟村种植条件较好,希望能在耕地集中连片的地方进行土地平整。应举办一些矿山企业业务培训。清水河县一家矿山企业提出:建议多组织举办矿山企业业务培训。
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关键词
清水河县国土资源局
扎实
推进党的群众路线教育实践
活动
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职称材料
有效成果展示 尽显探究魅力
2
作者
程丹丹
《进展》
2021年第10期32-33,共2页
综合实践课程的自主性、开放性、实践性等特点打破了传统的教学模式,更加强调学生的自主学习,强调学生回归自然与社会,重视学生的动手操作、主动探究和切身体验,这就决定了综合实践课程成果展示的特殊性。成果展示是综合实践活动学生实...
综合实践课程的自主性、开放性、实践性等特点打破了传统的教学模式,更加强调学生的自主学习,强调学生回归自然与社会,重视学生的动手操作、主动探究和切身体验,这就决定了综合实践课程成果展示的特殊性。成果展示是综合实践活动学生实践效果的显现阶段,是学生最为关注的重要环节,而如今呈现在我们眼前的成果展示往往不是“一个人的独角戏”就是“繁华背后”的虚假现象,让我们的展示活动大打折扣,从而直接影响了课程实施的有效性。笔者结合自身教学实际认识到:要想让综合实践课程的成果展示更有效,需要教师的方法指导,需要学生的扎实活动,需要与信息技术的有机整合,需要凸显过程的隐性价值。
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关键词
有效指导
扎实活动
有机整合
过程凸显
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职称材料
有效成果展示尽显探究魅力
3
作者
程丹丹
《进展》
2019年第11期65-66,共2页
综合实践课程的自主性、开放性、实践性等特点打破了传统的教学模式,更加强调学生的自主学习,强调学生回归自然与社会,重视学生的动手操作、主动探究和切身体验,这就决定了综合实践课程成果展示的特殊性。成果展示是综合实践活动学生实...
综合实践课程的自主性、开放性、实践性等特点打破了传统的教学模式,更加强调学生的自主学习,强调学生回归自然与社会,重视学生的动手操作、主动探究和切身体验,这就决定了综合实践课程成果展示的特殊性。成果展示是综合实践活动学生实践效果的显现阶段,是学生最为关注的重要环节,而如今呈现在我们眼前的成果展示往往不是“一个人的独角戏”就是“繁华背后”的虚假现象,让我们的展示活动大打折扣,从而直接影响了课程实施的有效性。笔者结合自身教学实际认识到:要想让综合实践课程的成果展示更有效,需要教师的方法指导,需要学生的扎实活动,需要与信息技术的有机整合,需要凸显过程的隐性价值。
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关键词
有效指导
扎实活动
有机整合
过程凸显
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职称材料
题名
清水河县国土资源局 扎实推进党的群众路线教育实践活动
1
作者
杨鹏宇
蒙龙
出处
《西部资源》
2014年第3期34-34,共1页
文摘
窑沟乡刘胡梁村村民刘宽恒提出:煤矿领导不声不响无故占村民耕地。窑沟乡不灿洼村村支书刘双兰提出:韩家圪旦村、龙泉沟村种植条件较好,希望能在耕地集中连片的地方进行土地平整。应举办一些矿山企业业务培训。清水河县一家矿山企业提出:建议多组织举办矿山企业业务培训。
关键词
清水河县国土资源局
扎实
推进党的群众路线教育实践
活动
分类号
D252 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
有效成果展示 尽显探究魅力
2
作者
程丹丹
机构
重庆市沙坪坝区凤鸣山小学
出处
《进展》
2021年第10期32-33,共2页
文摘
综合实践课程的自主性、开放性、实践性等特点打破了传统的教学模式,更加强调学生的自主学习,强调学生回归自然与社会,重视学生的动手操作、主动探究和切身体验,这就决定了综合实践课程成果展示的特殊性。成果展示是综合实践活动学生实践效果的显现阶段,是学生最为关注的重要环节,而如今呈现在我们眼前的成果展示往往不是“一个人的独角戏”就是“繁华背后”的虚假现象,让我们的展示活动大打折扣,从而直接影响了课程实施的有效性。笔者结合自身教学实际认识到:要想让综合实践课程的成果展示更有效,需要教师的方法指导,需要学生的扎实活动,需要与信息技术的有机整合,需要凸显过程的隐性价值。
关键词
有效指导
扎实活动
有机整合
过程凸显
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
有效成果展示尽显探究魅力
3
作者
程丹丹
机构
重庆市沙坪坝区凤鸣山小学
出处
《进展》
2019年第11期65-66,共2页
文摘
综合实践课程的自主性、开放性、实践性等特点打破了传统的教学模式,更加强调学生的自主学习,强调学生回归自然与社会,重视学生的动手操作、主动探究和切身体验,这就决定了综合实践课程成果展示的特殊性。成果展示是综合实践活动学生实践效果的显现阶段,是学生最为关注的重要环节,而如今呈现在我们眼前的成果展示往往不是“一个人的独角戏”就是“繁华背后”的虚假现象,让我们的展示活动大打折扣,从而直接影响了课程实施的有效性。笔者结合自身教学实际认识到:要想让综合实践课程的成果展示更有效,需要教师的方法指导,需要学生的扎实活动,需要与信息技术的有机整合,需要凸显过程的隐性价值。
关键词
有效指导
扎实活动
有机整合
过程凸显
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
清水河县国土资源局 扎实推进党的群众路线教育实践活动
杨鹏宇
蒙龙
《西部资源》
2014
0
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职称材料
2
有效成果展示 尽显探究魅力
程丹丹
《进展》
2021
0
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职称材料
3
有效成果展示尽显探究魅力
程丹丹
《进展》
2019
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