扎根中国大地做真学问:胡德海教育学术探赜

胡德海是当代著名的教育学者,为中国教育学术发展做出了杰出的贡献。胡德海70年如一日扎根中国教育实践发展需要从事教育学术研究,他的教育学术研究主要集中在教育学理论体系、人生与教师修养、民族教育研究、雷沛鸿教育思想研究四大领域,且都获得了举世公认的重大标志性成果。这些学术成就的取得是胡德海长期扎根中国大地做真学问的结果。

“扎根中国”视域下研究生“教育社会学”课程思政的逻辑与路径

习近平总书记“扎根中国大地办教育”思想对高校研究生课程思政带来重要启示,在“扎根中国”视域下,研究生“教育社会学”课程思政教学需聚焦当下教育改革发展需求、打破“唯西方论”思想禁锢、探寻中国道路汲取中国智慧、坚持专业课程教学实践取向。为将这一理念逻辑落到实处,教育者可围绕以下路径展开“教育社会学”课程思政实践:厘清课程目标,使家国情怀成为教育学人“灵魂”;丰富课程内涵,使普世价值与本土经验互动联通;优化教学方法,使理论深耕与现实洞察相融共促;完善评价体系,使思政素养与实践能力同步提升。

“扎根中国大地办教育”视角下高职教育的实践探索与改革思路

高等职业教育是“扎根中国大地办教育”的最生动实践。进入新时代,中国高职教育已全面进入“双高计划、职业本科”周期,面临的挑战复杂而艰巨。“扎根中国大地办高职”在“保障教育安全、笃定教育自信、增强教育实力,回应国家需求、把握战略目标、定位发展路径”等方面具有强大生命力和时代价值。

扎根中国大地:高校品牌形象建构路径研究

2022年4月25日,习近平总书记在考察调研中国人民大学时提出:“要坚持党的领导,坚持马克思主义指导地位,坚持为党和人民事业服务,落实立德树人根本任务,传承红色基因,扎根中国大地办大学,走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路”。这是对我国高等教育发展的新要求。在建设教育强国的战略背景下,扎根中国大地成为我国高校形象的重要内涵,在此背景下,研究我国高校品牌形象建构的路径具有重要价值和意义。当下,正值中华民族伟大复兴和世界百年未有之大变局的时代,中国高校形象建设应当扎根中国大地,立足当代中国的实践问题建构中国自主的知识体系,挖掘自身优势,从特色定位、内涵发展、讲好故事等维度发力,打造我国高校扎根中国大地的品牌形象。

扎根中国大地办大学研究综述

高等教育是与国家经济社会发展环境相适应且引领国家经济社会发展的重要教育阶段,并与该国的文化模式相适应。本文梳理了自2014年5月至2022年12月间中国知网收录的国内学者关于扎根中国大地办大学的研究文献,并从以下三个角度进行了归类总结:为什么提出扎根中国大地办大学、什么是扎根中国大地办大学、如何做好扎根中国大地办大学,初步建构了当前国内学者在该研究领域的知识源流,指出了当前国内学者在该研究领域存在的不足。

习近平“坚持扎根中国大地办教育”重要论述的核心要义与理论品格

深入理解、准确把握精神实质是学习贯彻习近平总书记教育重要论述的前提和基础。习近平“坚持扎根中国大地办教育”重要论述经历了孕育产生、作为“双一流”建设指导思想正式提出、发展为教育全局性指导思想三个阶段;其核心要义在于中国教育发展必须扎根中国的特点和实际,“不忘本来、吸收外来、面向未来”,发展具有中国特色、世界水平的现代教育;其理论品格在于实事求是的唯物主义、对立统一的辩证思维和深沉理性的家国情怀。

论扎根中国大地办世界一流大学

习近平总书记针对我国高等教育发展提出了"扎根中国大地办大学"的重要思想,这一重要思想遵循了矛盾的普遍性和特殊性原理,为我国高校改革发展指明了总体方向,对我国高校推进一流大学和一流学科建设具有重大指导意义。扎根中国大地办世界一流大学,需要明晰路径选择,坚持社会主义办学方向,做到"四个服务",同时要有一流的思想政治工作、办学理念、大学文化、干部队伍、师资队伍、治理体系、管理水平、资源支撑、社会声誉等作为强有力的支撑和保障,更加需要构建中国特色高等教育评价体系。与此同时,扎根中国大地办世界一流大学,还要坚持科学定位、特色发展,重视文化传承与创新,主动对接国家重大战略需求,勇于改革创新、敢于超越,从容自信,实现从赶超到引领的历史性跨越。

“扎根中国大地办教育”背景下建筑安全实践性教学研究

实践性教学模式有利于促进教师之间的交流与合作,从而提高教学质量;也有利于激发学生的学习热情,提高学生的实践能力。从建筑学专业人才培养的角度来诠释“扎根中国大地办教育”,就是高校建筑学专业应立足于当地的社会资源和教育条件进行实践教学。因此,基于地域特征和公共资源情况,在高校建筑安全课程的实践性教学过程中,教师应选取典型的火灾案例和具有代表性的建筑物开展教学,提升学生的建筑设计水平,将学生在建筑设计专项训练中的表现作为教学质量的考核依据。

新时代高校思想政治教育“扎根中国大地”的内涵阐释——贯彻习近平总书记系列讲话精神

习近平总书记强调新时代全面贯彻党的教育方针,要扎根中国大地办教育。新时代高校思政教育为新时代中国特色社会主义服务,充分体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本规律和客观要求。本文分别从时空维度、主体维度和实践维度阐释新时代高校思想政治教育“扎根中国大地”的丰富内涵,以期为党和国家培育更多优秀人才。

扎根中国大地 建世界一流大学——党的十八大以来高等教育理论与实践新进展

习近平关于教育的重要论述为推进扎根中国大地建设世界一流大学的理论与实践发展提供了强大的思想指引。党的十八大以来,中国高等教育在理论上,从本土与全球、特殊和普遍、方法与目标、环境和成果、形式与内涵等方面对扎根中国大地建设世界一流大学的相互关系、建设逻辑和推进路径进行了探讨论证;在实践上,从探索中国特色世界一流大学建设道路、回应人才培养根本问题、服务国家战略需求、提高人才培养质量、建设强师队伍和解决评价指挥棒问题等方面进行了探索并取得显著进展。

扎根中国大地办大学的内涵、原则和路径

扎根祖国大地是世界建设一流大学办学的普遍规律。"扎根中国大地办学"的具体内涵是要为中华民族的崛起和战略性的国家需求做好服务,要满足中国人民对接受更好教育的期望,要通过鲜明的价值引领办成具有中国特色的世界一流大学。实现扎根中国大地办大学的策略是要健全具有中国特色的现代大学决策制度、管理运行制度和评价制度。

谈坚持扎根中国大地办教育

习近平总书记在全国教育大会上指出,要坚持扎根中国大地办教育。坚持扎根中国大地办教育,就必须注重传承中华优秀传统文化,必须注重对中国历史的教育,教育本身需面向中国问题实际,在教育过程中,不断总结实践经验,创造出中国现代教育思想体系。

论“扎根中国大地办教育”理念和高校思政教育的融合

“坚持扎根中国大地办教育”是坚持党对教育事业的全面领导、坚持社会主义办学方向、坚持以人民为中心发展教育的重要理念,必须和高校思政教育进行深度融合。“扎根中国大地办教育”的内涵和要求在于:中国的教育事业应该充分汲取中华文明悠久灿烂的养分,凸显鲜明的中国风格、中国特色,传承中华文化传统价值底蕴,是中国教育体系的具体实践,可以助力实现中华民族的伟大复兴。“扎根中国大地办教育”理念和高校思政教育融合的必要性在于:激发高校学生的民族自豪感、国家荣誉感和爱国主义情怀,也为高校思政教育提供了解决问题的具体导向和因地制宜的资源宝库。结合地域文化特点进行高校思政教育要依托当地革命文化、打造福建特色校园环境、加强闽侨文化间交流。

“坚定扎根中国大地办教育的自信”对大学生自信心培养的启示

独特的历史文化决定了我国具有独特的国情,建设教育强国、实现中华民族的伟大复兴,就要扎根中国大地,走自己的教育发展之路,中华民族深厚的教育思想、九年义务教育制度的实施、高等教育的普及、职业教育的快速发展,体现出的是中国教育事业的伟大成就,这是坚定扎根中国大地办教育的自信来源,也是增强当代大学生自信心的现实依据。

新时代如何培养扎根中国大地的新青年

文章首先提出了中国国情是培养扎根中国大地新青年的立足点,然后阐述了"四个服务"是培养扎根中国大地新青年的方向,最后提出了新时代培养扎根中国大地新青年的路径,包括扎根一片土地、强化思想引领、坚定"四个自信"、实践出真知。

做扎根中国大地办教育的中国式教育家

深入学习和深刻把握习近平总书记关于教育家精神的重要论述,对当下构建高质量教育体系、建成教育强国、推进中国式现代化有着十分重要的现实意义。教育人理当以教育家精神为指引,扎根中国大地办教育,做中国式教育家。扎根中国大地办教育,要求中国式教育家忠于国家民族、基于国情民情、根于历史文化、勇于因时应事。中国式教育家在成长过程中,须坚持党对教育事业的全面领导,坚持思想凝练与实践创新相互促进,坚持自主发展与外在培养协调推进。

扎根中国大地 加快一流学科体系建设

在党中央坚强领导下,“双一流”建设不断取得新突破,有力地支撑了改革开放和社会主义现代化建设。在“两个大局”背景下,我国高校应当心怀“国之大者”,在扎根中铸魂育人,夯实学科发展根基;在扎根中引领创新,提升学科竞争能力;在扎根中迭代跃迁,优化学科生态体系;在扎根中赢得支持,激发学科内生动能;探索中国特色、世界一流学科建设新模式。

“扎根中国”:基于理论创新的中国体育话语研究

构建中国体育话语体系不仅是理论研究命题,更是学术观照现实问题的立足之本。通过梳理我国体育话语研究成果,分析存在的不足,认为理论创新是构建中国体育话语体系的关键;从本体论、实践历史、分类学3个视角,初步回答了“什么是体育话语”基本理论问题;阐明了“扎根中国”是理论创新的目标与根基。研究在汲取新修辞学和阐释学理论的基础上,提出了“体育共有历史话语、体育共同价值话语、体育共享和平话语”3个话语新概念、新场域;提出了基于“体育历史话语”“体育共同价值话语”的中国体育话语体系推进的实践路径。

扎根中国大地办教育的理论内涵与实践面向--学习习近平总书记关于教育的重要论述

"坚持扎根中国大地办教育"是新时代中国特色社会主义教育理论的重要组成部分,从立足点上回答了"怎么办教育"的问题。扎根中国大地办教育,就是要扎根中国先进的政治思想和政治制度,扎根中华民族优秀传统文化的核心价值,扎根中国悠久历史和光辉革命传统,扎根基本国情和人民生活实际,扎根本土优秀的教育思想和教育实践经验。扎根中国大地,未来教育事业发展要坚定"四个自信"。立足时代、面向未来,教育政策制定要立足实际、实事求是,教育改革创新要正视不足、融通中外,加强传统文化教育要注重核心价值落地,教育理论研究要立足我国教育现实问题,从而扭转教育发展的"去本土化"倾向,创新中国特色教育理论,发展中国特色教育事业,以"中国化"回应"国际化",为21世纪人类教育发展贡献中国智慧、中国道路。

扎根中国大地办好设计教育

设计解放和发展生产力,使人民生活更加美好。作为培养未来设计人才的设计教育具有特殊重要的地位和作用。推进设计教育改革发展,要做好顶层设计。要扎根中国大地办好设计教育;要树立"大设计教育"新理念,培养未来卓越设计师;要加强一流设计学科专业建设;要加强课程建设和教育教学质量保障体系建设;要全方位深化教学改革创新;要在更大范围内优化配置设计教育教学资源,推动创新创业教育;要做好办学基础性工作和评价工作;要坚持现代性、民族性,古为今用、洋为中用。