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突发公共事件中的用户负面情感关键影响因素识别 |
胡媛
唐慧娟
马丽微
陈国东
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《现代情报》
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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认知评价理论视阈下高校课程思政有效教学的现实意义与实施路径 |
宋丽娜
金丽馥
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《高校教育管理》
北大核心
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2024 |
2
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3
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基于教学关键事件的课堂观察 |
韩紫微
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《中小学教师培训》
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2013 |
1
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教研,要抓住教学中的关键事件 |
杨玉东
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《教育研究与评论(中学教育教学)》
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2009 |
1
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5
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如何在教师研究中构建和应用扎根理论——以《关键教学事件研析与经验教师成长》为例 |
周金玉
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《上海教育科研》
北大核心
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2020 |
2
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6
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基于“活动理论”指导下的《网页设计》实训教学应用 |
康俊霞
邹洁
刘晓瑜
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《河北建筑工程学院学报》
CAS
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2015 |
0 |
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7
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课后反思要抓住体育课中的关键事件 |
王振强
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《体育教学》
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2012 |
0 |
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8
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基于扎根理论的大学教师信念形成的影响因素研究 |
左兵
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《广东第二师范学院学报》
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2022 |
0 |
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9
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影响教师个人理论形成因素的探究 |
杜芳芳
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《中小学教师培训》
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2010 |
1
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10
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智慧学习环境下SPOC混合教学胜任力模型研究 |
曹园园
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《杭州电子科技大学学报(社会科学版)》
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2021 |
2
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11
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尝试案例积累 捕捉教育新视觉——浅析数学教学案例的研发 |
陈孝华
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《数学学习与研究》
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2012 |
0 |
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12
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渗透深度学习理论,提升教师的专业观察力 |
王雪梅
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《福建教育》
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2021 |
0 |
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13
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初中历史教学深层次历史思维的培养路径——以《动荡的春秋时期》教学为例 |
戴婷婷
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《新智慧》
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2024 |
0 |
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关键实习事件对学前教育专业学生专业认同的扎根研究——以Y学校学前教育专业学生为例 |
刘娟
步宁
高健
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《幼儿教育(教育科学)》
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2020 |
0 |
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旅游者社会行为变化及其影响因素研究——基于常居地-旅游地二元情境 |
李志飞
夏磊
邓胜梁
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《旅游学刊》
CSSCI
北大核心
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2018 |
13
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16
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信息偶遇概念与特点的实证辨析:以科研人员为例 |
俞碧飏
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《情报学报》
CSSCI
北大核心
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2012 |
24
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高校图书馆专业馆员工作满意感调查与分析 |
吴琼
杨九龙
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《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
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2014 |
1
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“金字塔”模型:破译骨干教师专业成长的“密码” |
吴欣歆
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《中小学管理》
北大核心
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2015 |
4
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让公开课成为教师成长的关键事件 |
唐彩斌
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《小学数学教师》
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2018 |
1
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20
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县级统计局局长的胜任特征成分研究 |
姜勤德
林崇德
蔡永红
孟静怡
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《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
3
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