师牛课外交往行为的合理意蕴和适宜性分析——基于“打伞事件”的思考

2015年5月的"打伞事件"引起人们从不同角度对教育现象进行思考与讨论。师生课外交往行为有其合理意蕴,分析师生课外交往行为的主体独立性、教育示范性、合理互动性三个适宜性特征,有助于探讨适宜的师生课外交往行为。课外师生交往行为适宜的情况有三个要求:一是平等独立,自由民主;二是言传身教,关爱学生;三是把握原则,保持距离。