论北宋教坊乐中的打击乐组合

文章主要关注北宋教坊四部乐的器乐组合情况,对七种打击乐器的形制与演奏方式进行了论述,并对其组合方式进行了分析。

潮剧打击乐组合的特色

潮剧打击乐有大锣组合、小锣组合与苏锣组合,它们在潮剧舞台上功能不同,各具特色。

论组合打击乐独奏《功夫》

组合打击乐独奏《功夫》是著名作曲家温德清所作。作品既淋漓尽致地描述了中国的太极功夫又极富现代感。作品中大量运用了中国的国粹——京剧中独特的乐器和音色,使京剧锣鼓和西洋打击乐器相融合,将时空和地域的界线模糊,使听者在纵横交错的空间中感受到速度与音响带来的强烈冲击和震撼。

组合打击乐的演奏与发展探究——以民族打击乐独奏曲《角》为例

组合打击乐作为打击乐的一种演奏方式,兴起于西方,后随信息技术的发展逐渐普及,开始进入中国打击乐的教学体系中。组合打击乐同时具有音乐性、多样性、独特性,这就需要演奏者具有扎实的基本功和丰富的音乐知识,对于演奏者本身是极具难度的考验。文章通过解析典型曲目并基于笔者自身表演经验,对组合打击乐的起源发展、乐器编配、演奏技法、重难点及练习方式进行研究。当今时代高速发展,组合打击乐的演奏方式不断创新,新的曲子、新颖的演奏方式不断涌现,笔者相信组合打击乐在未来的音乐舞台上将会发出璀璨的光芒。

组合打击乐与电子音乐结合的艺术性探究

音乐所具有的艺术性、特殊性、专业性等特征,使其受到各个领域的青睐,在这种情况下,组合打击乐应运而生。它的出现,不仅可以丰富器乐种类,推动当今音乐的发展进程,还可以为人们呈现出不同于以往的音乐和音色,若是将其与电子音乐相结合,还能够碰撞出激烈的火花,使人们对音乐的多种追求得到满足。对此,本文对电子音乐与组合打击乐的结合及其艺术性展开深入的分析和探究。

轮摇式组合打击乐器的开发及应用策略

笔者认为教学应该基于以兴趣爱好为动力的理念,以创新发展为手段,注重学生学习过程中的体验、发现、探究和表现,提倡让学生在享受音乐的过程中感受音乐现象,了解音乐知识,培养音乐兴趣。本文主要介绍了教具产生的背景、过程、价值和应用策略,突出了音乐教学过程中应有的的趣味性、体验性、生活性及科学性。

组合打击乐独奏《反弹》A乐章的演奏研究

《反弹》是典型的具有代表性意义的打击乐作品,是由著名的法国作曲家雅尼斯·希纳基斯制作而成的,他是为了打击乐独奏写的。《反弹》在国内外经常被演奏,它要求演奏者要具备高超的演奏技术,包括演奏者对力度的控制和对速度的掌握,同时还要选择合适的乐器以及合适的乐器的排放的顺序。通过对《反弹》A乐章的技术的分析,从而归纳出对于《反弹》在演奏技术方面的认知的依据。本文通过对《反弹》的演奏的实践,以及相关的理论知识,对其的音乐结构进行了分析,同时分析了这首打击乐独奏作品的乐器的排放的位置以及演奏技术。

运用多媒体技术优化高师音乐欣赏课

高等师范学院音乐教育专业,学科设置重点在于学生的任课能力的培养。音乐欣赏课是高等师范院校的一门必修课,同时也是一门能够较好地培养学生音乐能力的课程。传统的"讲授——接受"教学模式在很大程度上限制了学生对于音乐欣赏课的兴趣。文章对利用多媒体技术优化音乐欣赏课程提出了几点具体的措施。