用科学的方法管理班级

班主任工作千头万绪，用科学的方法管理班级，可以有条不紊地进行动作。首先要多研究学生的心理特点，制定目标，营造优良班风，其次是培养学生干部共同管理班级，然后在丰富多彩的活动中进行德育教育，最后用深厚的爱打动学生。

“行走的思政课”:把“最难讲”变成“最精彩”——江苏省常州市钟楼区思政课创新实践探索

一节思政课怎么才能打动学生?思政课只能坐在教室里上吗?丰富的思政教育资源如何系统化为师生所用?能不能以区域为单位整合资源,让区域内学校共享课程?这些思政课建设中遇到的痛点问题,每个地区、每所学校或许都遇到过。江苏省常州市钟楼区用“行走的思政课”给出了自己的答案。

示之以弱,予之以强

作为一名教龄二十余年的小学语文教师,我时刻谨记陶行知先生“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教诲,总是老老实实对学生展示自己的实力,用实力去打动学生,用知识去吸引学生,用真情去感染学生……然而看上去如此“强大”的教师,也有“不够强”的时候。比如,我突然决定同学生一起写一篇读后感时,却发现自己写出来的读后感毫不出彩……为什么我突然决定同学生一起写一篇读后感呢?当然是因为我自己也不太会写读后感喽!

用爱和智慧书写幸福成长的故事

我是广州市天河中学的一名语文教师。在信息浩如烟海的时代里,我选择以最传统、最直达人心的文字为媒,与学生、家长、年轻教师进行沟通,在心与心之间架起温暖的桥梁。我用激情感染学生,用真诚打动学生,用爱心呵护学生,用耐心陪伴学生,成为学生心目中可敬可亲的“杨妈”。

用爱点亮每一盏心灯——读《一路走来》有感

前不久,我读了陶西平先生的《一路走来》一书,感觉像是在听一位慈祥的教育家向我娓娓道来,敬佩之情油然而生。一个个生动的案例,一段段经典的言论,让我细细咀嚼之后,更觉得满口余香。我深深被书中老一辈教育工作者对教育事业的赤胆忠诚和满腔热忱所感动。做一名合格的人民教师是我儿时的梦想,当这个梦想变为现实,我越发地感到做一个好老师就要用自身的人格魅力来打动学生,一个内涵丰富、学识渊博的老师会让他的学生受益终身。走入陶西平先生的书中,会感悟到他的人生,走出书籍,便要塑造自己的教育人生。

来点“游戏”,打造寓教于乐的英语课堂

我国著名教育家陶行知先生在解释什么是教育时曾这样说道:"真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。"在小学英语教学中,笔者也一直在思考,什么样的教育才能够和学生心心相印,才能打动学生心灵的深处呢?在实践过程中,笔者发现寓教于乐的教学方式,是打开学生心扉,打动学生心灵深处的有效途径。