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题名打卡朗读之妙处
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作者
朱爱凤
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机构
苏州市吴江区鲈乡实验小学越秀校区
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2019年第10期48-48,共1页
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文摘
小学生的朗读能力直接影响对文本的理解感悟,影响学生语文能力和语文素养的提高。打卡朗读这一朗读方式,能够促使学生爱上朗读,提高预习的效率,提高学生的朗读能力,提高学生的写作能力。
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关键词
打卡朗读
喜爱朗读
提高效率
朗读能力
写作能力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名班级朗读打卡群的建立与管理策略初探
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作者
孙磊
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机构
重庆市沙坪坝区树人小学
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出处
《学生·家长·社会》
2020年第11期41-41,共1页
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文摘
随着教育科技化的不断发展,多种信息化平台均在学校教育中起着非常重要的作用。在参与《从听入手提高学生识字阅读能力的实践研究》的过程中,课题组老师更是积极思考如何将听读训练与信息平台向结合。本篇文章从朗读打卡群建立的背景,以及采用何种方式建立打卡群,在朗读群里朗读哪些内容,如何评价,怎样持续管理等几个方面进行阐述。希望能够为课题研究的进一步深入推进,提供参考价值。
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关键词
班级朗读打卡群
管理
小学教育
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分类号
C
[社会学]
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