打嘟与哼鸣——声乐教学中气息与共鸣融合的有效性探索

打嘟与哼鸣练习虽然都是声乐技术训练中的常规练习方法,在目前的声乐文论中尚无将二者进行有效结合的实践训练呈示。这一训练方法在学习初期虽有一定难度,但长久的坚持学习对气息与共鸣的有效融合具有较大的作用,对学习者气息与共鸣的同步提高具有单纯的打嘟练习、哼鸣练习不可代替的作用。

声乐教学中“打嘟”与“哼鸣”练习的作用

声乐教学中的＂打嘟＂与＂哼鸣＂的练习方法,可以帮助学生较快的体会和建立起正确的发声与歌唱状态。＂打嘟＂练习的作用主要表现为：1.有益于喉咙的打开;2.有益于提高歌唱气息的控制力。而＂哼鸣＂的作用主要表现为：1.有益于扩展音域;2.

歌唱的呼吸——关于打“嘟”的三个阶段之我见

对歌唱的基础训练——呼吸基本功训练的过程进行了论述,全过程共分七个步骤,可以使学生初步实现从了解呼吸、认识呼吸到运用呼吸的转化,同时也使学生接受了歌唱的呼吸从实践到理论再到实践的基本功训练。