藏族劳动号子——打夯歌

打庄廓是建家立业、造福后代的大事.夯歌是打庄廓过程中唱的劳动号子,这种形式在大通农区藏族中流传已久.

见甚唱甚的《打夯歌》

在农村每当盖房打造地基。或疏河筑坝、加固堤岸，是离不开打夯的。打夯的时候便产生了号子(又称夯歌)，领号者唱一句歌词．众人应声“哎哎嗨哟嗬”等呐喊，声势浩大，震天撼地。30余年前笔者在晋中汾河岸筑堤工地上就曾目睹了这样一幕，您听听：

民间歌谣的社会功能初探

民间歌谣,是原始文化艺术中首先问世的艺术门类之一,它的孕育、诞生和发展,是与人类从知识的零点起步,向漫长的蒙昧时期、野蛮时期、文明时期三个启迪文化的阶梯逐级上升而同步进行的。一切民间歌谣,都是沿着时代的轨道前进而前进、发展而发展的。有什么样的时代,就有什么样的歌谣,脱离时代的民间歌谣是不为群众所承认的。研究民歌的社会功能性,必须以马克思主义的哲学思想为指导,严格遵循辩证唯物主义和历史唯物主义,

怎样认识和学习歌唱(一)

歌唱的意义何在? 古人有言:“情动于中,而形于言;言之不足,故嗟叹之;嗟叹之不足,故咏歌之;咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。”(《毛诗·序》)这段话表明歌唱是人的内心情醇的直接表现,是语言诉说的升华,它比语言更能抒发人的内心情感。

由“莲花落子”引起对传统音乐的思考

我对传统音乐的意识源于"莲花落子",那是一次文艺汇演节目的筛选,我们近六十的老馆长执意到最偏远的农村邀请近八十岁的老人,为我们这次汇报演出排练"莲花落子"这一节目,据说这位八十岁的老人及其同村的几个老人以前跳过莲花落子。节目成型后,我们再次返村观看了这一令我们年轻人都引以为奇的节目,但令我失望的是,从我个人的角度来看,这并不能称之为艺术节目。

语言在音乐课堂律动中的作用

随着课程的改革,律动也在音乐课中占有了一席之地,因为课堂中的律动部分完全解放了学生的肢体,学生不再被动地固定在座位上,而课堂律动则是音乐欣赏课中的主角。在课堂律动教学中,仅有＂身教＂是不够的,教师还应该极其重视语言的运用。本文将对语言在律动教学中的重要性、教学语言的分类、不同语言之间的相互关系进行详细分析,阐述了语言教法在音乐课堂律动中的重要地位和作用。

谈音乐教学幻灯片的设计

一幅好的幻灯片能使抽象的音乐语言变成直观形象,静态的音乐画图变得活动自如。这对揭示音乐主题和内在联系,帮助学生理解、记忆、启发学生丰富的想象和创造性的思维,都可以起到良好的作用。

精神的原子弹

1999年,《横空出世》开拍,这是反映中国第一颗原子弹爆炸的电影。就在一场打夯戏开拍前,“中国驻南联盟使馆被炸的消息传来,演员李雪健很气愤,当场唱起鼓舞士气的《打夯歌》,现场参演的战士们一下子进入状态,个个义愤填。这场戏拍出来效果出奇地好,成了经典片段。

中国非物质文化遗产之陕北民歌

陕北民歌是我国民歌的一种用陕北方言唱出的地方歌曲,是陕北汉族劳动人民精神、思想、感情的结晶。无论是站在崇山峻岭之巅,还是走在弯弯曲曲的山道里,或者行进在一马平川的大路上,到处都可以听到顺风飘来的悠扬歌声。陕北民歌的历史可追溯到古代巫歌和祭祀秧歌调,并与古来有之的春节“闹红火”习俗紧密关联。

论衬词在民歌中的表现作用

衬词在我国各族的民歌中,都普遍存在着,不论是山歌、小调、劳动号子都有之,并且是千变万化的。这直接导致民歌表现的丰富性,与词曲结合的多样性以及审美观念的深刻性。但伴随人民生活的演变,衬词也赋予新的内容,同时也被人忽视。

谈地理环境对我国民歌的影响

民歌作为我国民族文化的重要载体,对于文化的传承与发展具有十分重要的作用。同时,民歌的不同特色也从很大程度上反映了当地的地理环境。民歌的发展与地理环境具有十分密切的关联,地理环境不仅仅是人类生产生活的根本保证,同时对于当地民族文化的形成具有十分重要的作用。本文主要从自然、人文地理环境两方面进行详细分析。一、自然地理环境对我国民歌的影响1.地形、地貌对我国民歌的影响民歌作为民族文化传播的一种重要形式,具有十分重要的作用。我国民歌的种类繁多,各有特色,地形。

中国歌舞的起源

歌舞起源于劳动艺术起源于劳动,由劳动创造了人本身,进而创造了人的艺术,这是恩格斯的科学论断。人类在长期的劳动实践中,大脑逐渐发达,肢体直立了,颈项的喉头发声器官也逐渐发达,由于人群中之劳动需要,而产生了言语。随着劳动方法的进步。

邹平是山东省推广普通话工作中的红旗县

邹平县全县人民在县委的领导下,密切结合深翻地大搞纲铁等集体劳动,经过7昼夜的苦战,掀起了一个规模宏大的全民性的学习普通话和《汉语拼音方案》的运动,到目前为止,全县少、青、壮年149,565人,已有129,694人学会了汉语拼音字母,占全县少、青、壮年总人数的86%:能讲普通话的有112,647人,占全县少、青、壮年总人数的75.3%。该县在短时间内能取得以上成绩的原因主要有以下几点:(一)书记挂帅全党动手,全民动员。

一堂无字课

我写稿难,儿子作文愁。每次学校老师统一发布作文题,学生写的空空洞洞,干干巴巴,长进不大。 "爸爸,你给开个头吧?"儿子小东噘着小嘴又来向我求援。星期天,我领着小东走进宿舍楼前一家建筑工地。好热闹的场面,机声隆隆,人来车往,建筑工人正忙着打地基。

“留白”艺术,生成精彩

音乐课是一门具体而又抽象、生动而又开放、主观意识很强的一门学科。教师的作用不在于＂全盘授予＂,而在于＂诱导＂。音乐课的教学应讲究＂留白＂的教学艺术,调动学生学习的主动性、积极性和创造性。通过教师设置的留白,引导学生在自主探究和合作交流中生成知识,从而打造＂音乐欣赏＂课的有效课堂。＂留白＂是艺术的语言,原是国画创作中的构图方法,它的意思的计白当黑,总要留点空的。＂踏花归来马蹄香＂,＂蛙声十里出山泉＂,都是有名的＂留白＂之作,目的是给欣赏者遐想的余地。文人写文讲究含蓄,＂又生文外,伏采潜发＂,

关於学习民间剪纸及其他

近几年来,新内容的剪启迪纸遍的出现,连报头画刊封面等等也都採用它,成为新鮮的装饰之一。这工作,有成绩也有缺点。它的成绩;是反映了斯的内容,也受到各方面的重视。利用了这一习惯的形式,在宜傅中起了容易相近羣衆的作用。不僅重视普及工作的术刻家如古元等在这方面贡献了一些作品,连农村的少数婦女中,也有相当生动的新内容的剪纸。(见山西人民画报)它的缺点,在某些剪的或刻的甚至画的“剪纸”