打开视野 授人以渔——中小学音乐师资培训经验一席谈

笔者结合自身十余年高校任教的经验,针对当前中学教师音乐培训实际对师资培训工作展开了深入思考并加以梳理总结。

要走出听课的误区

课堂教学观摩是课堂教学研究的重要环节,但听课活动常常会走入误区,表现为感悟少,关注学生少,参与投入少,学科交叉少。这影响了听课活动实效性的发挥。我们必须走出听课误区,关注课的内核,听出课的真谛,获得听课的实效。