我的教育研究生活轨迹

我从教60余载,当过中小学教师和中学校长,主要是在高等学校任教。教育活动与教育研究相互联系、相辅相成。教育活动是教育研究的源泉和平台,教育研究是教育活动的导向和指针。1942年,我被分配到临江县兴隆国民优级学校,针对学生实际,想出"打擂式教学",这是我教育实验和研究的开始。在研究和探索的道路上,我经历过艰难困苦。"文革"中,由于学习凯洛夫《教育学》,我受到批判,还曾被派到北京参加"反修批凯"。改革开放后,我与同志们一起培养了一大批高等教育的工作者,创办了《辽宁高等教育研究》,创建了沈阳师范学院教育科学研究所和教育系,开创了学校教育专业的研究生和本科生培养。这些经历又促使我对高等教育有了较为深入和系统的思考。我还引发了关于教育本质的讨论,参加撰写了《中国大百科全书·教育》,起草了"教育"总词条等。教育是生活的一部分,生活中蕴含着教育,教育思想源于生活。我们要坚持理论与实践相结合,古为今用,洋为中用,以推进中国教育的现代化。