基于学习任务群的初中语文名著阅读教学探究——以《水浒传》中打斗场面分析为例

名著阅读是初中语文教学的重要内容之一。在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的指引下,教师基于学习任务群实施初中语文名著阅读教学,能够全面提升学生的核心素养。笔者根据新课标中“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”和“整本书阅读”三个学习任务群的要求,围绕书中的打斗场面,展示了《水浒传》阅读推进课的案例,以期帮助广大教师改进单一的名著阅读教学模式,从多个角度检验学生的阅读成果。