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打火机火焰图像分析中的快速自动曝光算法
被引量:
1
1
作者
陈善伟
侯德鑫
叶树亮
《计算机工程》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第23期200-202,共3页
为满足打火机火焰图像采集时对曝光的不同要求,提出一种快速自动曝光算法。根据火焰亮度计算曝光时间,并利用该曝光时间与图像灰度之间的关系,使用二分法确定曝光时间的范围。实验结果表明,该算法在不同情况下能正确、快速地对打火机火...
为满足打火机火焰图像采集时对曝光的不同要求,提出一种快速自动曝光算法。根据火焰亮度计算曝光时间,并利用该曝光时间与图像灰度之间的关系,使用二分法确定曝光时间的范围。实验结果表明,该算法在不同情况下能正确、快速地对打火机火焰的曝光时间进行调节,使曝光正确率达到97.2%。
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关键词
图像处理
自动曝光
打火机火焰
二分法
灰度值
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职称材料
基于STEAM理念的焰色反应实验改进
被引量:
4
2
作者
林建芬
陈秋伶
+1 位作者
刁卓
钱扬义
《化学教学》
北大核心
2017年第8期65-67,共3页
高中化学必修模块中的焰色反应实验存在现象不明显、操作繁琐等缺憾,在课堂教学中不便于学生进行观察。经查阅文献、分析借鉴已有的改进方法,基于STEAM理念,自主设计了喷雾瓶装置、彩色火焰打火机装置和焰色反应图谱装置,分别进行...
高中化学必修模块中的焰色反应实验存在现象不明显、操作繁琐等缺憾,在课堂教学中不便于学生进行观察。经查阅文献、分析借鉴已有的改进方法,基于STEAM理念,自主设计了喷雾瓶装置、彩色火焰打火机装置和焰色反应图谱装置,分别进行了焰色反应实验。改进后的实验现象清晰,操作方便,实验效果好。同时对实验改进与教学实施提出了一些想法和建议。
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关键词
焰色反应
喷雾法
彩色
火焰
打火机
STEAM理念
实验改进
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职称材料
多实验联用演绎焰色反应的美
被引量:
1
3
作者
陈秋伶
钱扬义
林建芬
《中学化学教学参考》
2017年第15期33-35,共3页
基于目标导向学习理论,融合STEAM教育理念,采用悬念式导入法,以“提出问题、解决问题、得出结论、课堂小结、课后作业”为主线,囊括“4+1+2”教学内容,即4个实验(教材实验、自制喷雾实验、自制520焰色图谱装置实验、自制彩色火...
基于目标导向学习理论,融合STEAM教育理念,采用悬念式导入法,以“提出问题、解决问题、得出结论、课堂小结、课后作业”为主线,囊括“4+1+2”教学内容,即4个实验(教材实验、自制喷雾实验、自制520焰色图谱装置实验、自制彩色火焰打火机实验)、1个概念(焰色反应的概念)、2个应用(钠和钾元素的鉴别),实验现象明显、教学效果良好,学生感受化学美和创造美,最后采用思维导图式结课法,加深概念理解、激发创造力。
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关键词
焰色反应
喷雾法
520焰色图谱装置
彩色
火焰
打火机
STEAM
原文传递
题名
打火机火焰图像分析中的快速自动曝光算法
被引量:
1
1
作者
陈善伟
侯德鑫
叶树亮
机构
中国计量学院计量测试工程学院
出处
《计算机工程》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第23期200-202,共3页
文摘
为满足打火机火焰图像采集时对曝光的不同要求,提出一种快速自动曝光算法。根据火焰亮度计算曝光时间,并利用该曝光时间与图像灰度之间的关系,使用二分法确定曝光时间的范围。实验结果表明,该算法在不同情况下能正确、快速地对打火机火焰的曝光时间进行调节,使曝光正确率达到97.2%。
关键词
图像处理
自动曝光
打火机火焰
二分法
灰度值
Keywords
image processing
auto-exposure
lighter flame
dichotomy
gray value
分类号
TP301.6 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
基于STEAM理念的焰色反应实验改进
被引量:
4
2
作者
林建芬
陈秋伶
刁卓
钱扬义
机构
深圳市龙岗区兰陵学校
华南师范大学化学教学与资源研究所
出处
《化学教学》
北大核心
2017年第8期65-67,共3页
基金
广东省十三五规划课题“美国中小学STEAM课程教材的设计分析及其启示”(编号2017YQJK367)的研究成果之一
文摘
高中化学必修模块中的焰色反应实验存在现象不明显、操作繁琐等缺憾,在课堂教学中不便于学生进行观察。经查阅文献、分析借鉴已有的改进方法,基于STEAM理念,自主设计了喷雾瓶装置、彩色火焰打火机装置和焰色反应图谱装置,分别进行了焰色反应实验。改进后的实验现象清晰,操作方便,实验效果好。同时对实验改进与教学实施提出了一些想法和建议。
关键词
焰色反应
喷雾法
彩色
火焰
打火机
STEAM理念
实验改进
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多实验联用演绎焰色反应的美
被引量:
1
3
作者
陈秋伶
钱扬义
林建芬
机构
华南师范大学化学教学与资源研究所
深圳市龙岗区兰陵学校
出处
《中学化学教学参考》
2017年第15期33-35,共3页
文摘
基于目标导向学习理论,融合STEAM教育理念,采用悬念式导入法,以“提出问题、解决问题、得出结论、课堂小结、课后作业”为主线,囊括“4+1+2”教学内容,即4个实验(教材实验、自制喷雾实验、自制520焰色图谱装置实验、自制彩色火焰打火机实验)、1个概念(焰色反应的概念)、2个应用(钠和钾元素的鉴别),实验现象明显、教学效果良好,学生感受化学美和创造美,最后采用思维导图式结课法,加深概念理解、激发创造力。
关键词
焰色反应
喷雾法
520焰色图谱装置
彩色
火焰
打火机
STEAM
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
打火机火焰图像分析中的快速自动曝光算法
陈善伟
侯德鑫
叶树亮
《计算机工程》
CAS
CSCD
北大核心
2011
1
下载PDF
职称材料
2
基于STEAM理念的焰色反应实验改进
林建芬
陈秋伶
刁卓
钱扬义
《化学教学》
北大核心
2017
4
下载PDF
职称材料
3
多实验联用演绎焰色反应的美
陈秋伶
钱扬义
林建芬
《中学化学教学参考》
2017
1
原文传递
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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