打破模式,“花式”落笔——教你写好“感想作文”

在2020年6月号的"教材单元作文训练"栏目,我们为"读后感作文"开具了诊断书,并教给大家四个轻松写好读后感的方法。"感想"不等于读后感,有的时候,我们还需要写别的感想,比如一部电影的观后感、对某个人物的点评。不管是看书还是看电影,只要老师让写感想,大家的感受都是"看时一时爽,看后心慌慌"。

打破模式制约 激活语文课堂

语文教学有自身规律,在教学设计上会体现出一些共性特征,但这不是教学设计固化形成的理由。教师要在教学程序、教学引导、教学训练等环节,展开创新性设计,以成功调动课堂的积极因素,激活学生主动学习思维,为学生语文综合素质的成长提供助力。

电力改革直逼行政壁垒——“打破垄断与区域电力市场建立模式”研讨会

如何重新建立一个适应中国市场的电力格局，是一个并不轻松的话题。3月22日，在由中电联、中国经济体制改革杂志社、中国电力企业管理杂志社联合主办的“打破垄断与区域电力市场建立模式”研讨会上，来自电监会、业内外专家学者以及几大电力集团的战略规划研究者的发言，显然显得有些沉重……

谈如何避免教学中人物形象分析的程式化现象

语文课堂教学中文学作品人物成为程式形象,缺少必要再创造,不仅限制了学生的创造 性思维,也与文学作品的本性、语文教学的根本目的南辕北撤.为避免这一现象应该从三个方面着 手：一要强调教师的文本素读,二要尊重学生的阅读体验,三要打破陈旧的课堂教学模式,从而让语 文课堂教学呈现更多的惊喜.

语用训练,走出“消极”的泥潭

很多教师并没有真正理解语用的概念,导致语用训练陷入了忽略主体、窄化功能、浮于表面的尴尬,这种消极语用对于提升学生的语用能力和语文素养并没有太的作用。本文提出要唤醒主体意识,构建自觉的语用;＂言＂＂意＂循环往复,构建全面的语用;打破平庸模式,构建深度的语用,从而提升语用训练的效益。

浅谈中职电工电子课程的教学改革

《电工电子技术》在中等职业学校里属于专业基础课,是一门与实际生产密切相关的实践性很强的课程。那么如何进行合理有效的安排设计,才能提高学习效率,调动学生积极主动学习,且培养学生综合能力呢?是我们教师必须思考的问题。

《边城》结尾艺术论析

《边城》是沈从文的代表作品,其所达的艺术高度人所共知。结合一些西方叙事理论,并和中外其他作家的小说加以对照比较,同时借用中国古代绘画上的空白理论和莱辛的造型艺术理论,着重从打破故事的一般模式、空白艺术、艺术失衡的张力三个方面探究《边城》结尾的艺术魅力。

浅议大学董事会

浅议大学董事会孙浩，梁焱随着我国社会经济和教育体制改革的不断深入和发展，高等学校为适应社会主义市场经济的建立与完善，正在加快改革的步伐，积极探索发展高等教育的新路子。近几年来，国内一些大学相继成立了大学董事会，打破了高等教育封闭的办学模式，促进Ｔ教育...

国际商务专业面临的机遇和挑战

改革开放20年以来,我国外经贸事业迅速发展,专门人才需求量不断上升,需求结构出现了新的变化,中职学校国际商务专业迎来了新的机遇,但同时在人才培养的目标、教学内容和形式方面,应该打破原有模式,与企业的需要密切结合,培养技能型人才。摘要: