打破边界:奇奇·史密斯作品的观念表达

奇奇·史密斯是美国当代女艺术家,她的绘画作品涉及题材广泛,探讨关于身体、性别、种族、病痛、社会、自然等话题,有意识地思考自我的存在、女性与生存、女性与社会等问题,尝试突破人的生理和心理之间、性别和性别之间、人和动物之间设定的边界和束缚,探索更多融合途径的观念表达。

论阿来对中国科幻文学的影响

阿来在中国最为重要的科幻杂志《科幻世界》担任主编多年,他的文学观念、审美趣味都深深影响了中国科幻文学的发展走向。文章通过梳理阿来对科幻文学的态度和认知,评估他的思想对中国科幻文学的重要意义。他努力改变中国科幻文学所处的边缘地位,推动其向主流文学圈靠拢;尝试扩展中国科幻文学的边界,吸引更多的读者;把理想主义精神和对市场的认知结合起来,不仅创造了《科幻世界》杂志社辉煌的十年,也迎来了中国科幻的黄金年代。他重视主流文学的经验,也不曾轻视其他类型文学;他强调科幻文学的文学性,也不曾忽视其趣味性;他欣赏传统科幻所具有的鲜明的特性,也不排斥具有模糊性的科幻作品。他以一种自由而开放的态度,促使中国科幻打破了自身的疆界,拥有了更多突破和创新的可能。

多高层房屋结构设计教学改革的探析

针对多高层房屋结构设计课程中如何提升学生工程能力的问题,文章基于CDIO模式,以问题学习的形式和探索性的工程计算实例为载体,通过多种教学因素的集成来培养学生的工程能力;并对教学模式进行调整,运用微信公众号打破课堂边界,将系统学习与碎片化学习统一与协调,适应网络时代学生的学习特点。

无界学习:构建动态交互的生长空间

“双减”背景下,我们要重新思考学校教育的时空界限,让在校时间延长不等于时间的消磨,而是兴趣的打开。要打破家校边界,实现课程众筹;弱化学科边界,走向综合性学习;打破年级边界,形成首席执教,才能构建动态、交互的多方资源体系,实现学习资源的全域流动。

浅谈高中英语词汇教学方法

词汇在高中英语学习中的重要性,就好比砖头之于大厦。词汇量不足会限制学生听、说、读、写等诸多方面能力的提升。为了让"死"的词汇成为活的语言,使之像铠甲一样,给在词山句海中跋涉的学生带来一些帮助,本文从语言教学的规律出发,采取多种有效形式进行词汇教学,旨在为提高学生的自主学习能力和综合语言应用能力奠定良好的基础。