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打造高职生专业技能品牌的探究
1
作者
朱名强
吕冬英
《广西教育》
2014年第39期94-95,共2页
分析影响学生专业技能品牌形成的原因,提出打造学生专业技能品牌的措施。
关键词
高职生
专业
技能品牌
打造
下载PDF
职称材料
教师该如何打造自己的专业底气
2
作者
佟喜珍
《东西南北(教育)》
2018年第12期162-162,共1页
转眼间工作已经22年了,在一线教学也已整整20个春秋。在一线教学时忙忙碌碌,一直是备课、上课、教研活动、考试等紧张的节奏。现在调入教师进修学校,工作性质发生了转变,工作节奏也放慢了,静下心来,沉淀这20年的教学经历,我就始终在思索...
转眼间工作已经22年了,在一线教学也已整整20个春秋。在一线教学时忙忙碌碌,一直是备课、上课、教研活动、考试等紧张的节奏。现在调入教师进修学校,工作性质发生了转变,工作节奏也放慢了,静下心来,沉淀这20年的教学经历,我就始终在思索:新时代对教师提出了更高的要求,教师要有足够的专业底气才能承担当今教育的重担。那么教师该如何打造自己的专业底气呢?
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关键词
教师
打造
自己的
专业
底气
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职称材料
水一样浸濡——江苏省建湖县实验小学打造优质教师团队的实践与思考
被引量:
3
3
作者
唐广泉
《江苏教育》
2017年第38期34-36,共3页
优质教师团队建设瞄准'文化引领、内涵发展'的目标,以'涵养化育,自然天成'的教育理念为指导,积极构筑'水一样浸濡'的高位发展平台,在提炼团队文化、激活团队动力、打造团队教研活动、滋养团队情趣的过程中,塑...
优质教师团队建设瞄准'文化引领、内涵发展'的目标,以'涵养化育,自然天成'的教育理念为指导,积极构筑'水一样浸濡'的高位发展平台,在提炼团队文化、激活团队动力、打造团队教研活动、滋养团队情趣的过程中,塑造一支优质的教师团队。
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关键词
团队文化
团队动力
打造专业
滋养情趣
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职称材料
题名
打造高职生专业技能品牌的探究
1
作者
朱名强
吕冬英
机构
广西理工职业技术学院
广西财经学院
出处
《广西教育》
2014年第39期94-95,共2页
文摘
分析影响学生专业技能品牌形成的原因,提出打造学生专业技能品牌的措施。
关键词
高职生
专业
技能品牌
打造
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
教师该如何打造自己的专业底气
2
作者
佟喜珍
机构
河北省围场县教师进修学校
出处
《东西南北(教育)》
2018年第12期162-162,共1页
文摘
转眼间工作已经22年了,在一线教学也已整整20个春秋。在一线教学时忙忙碌碌,一直是备课、上课、教研活动、考试等紧张的节奏。现在调入教师进修学校,工作性质发生了转变,工作节奏也放慢了,静下心来,沉淀这20年的教学经历,我就始终在思索:新时代对教师提出了更高的要求,教师要有足够的专业底气才能承担当今教育的重担。那么教师该如何打造自己的专业底气呢?
关键词
教师
打造
自己的
专业
底气
分类号
F426.76 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
水一样浸濡——江苏省建湖县实验小学打造优质教师团队的实践与思考
被引量:
3
3
作者
唐广泉
机构
江苏省建湖县实验小学
出处
《江苏教育》
2017年第38期34-36,共3页
文摘
优质教师团队建设瞄准'文化引领、内涵发展'的目标,以'涵养化育,自然天成'的教育理念为指导,积极构筑'水一样浸濡'的高位发展平台,在提炼团队文化、激活团队动力、打造团队教研活动、滋养团队情趣的过程中,塑造一支优质的教师团队。
关键词
团队文化
团队动力
打造专业
滋养情趣
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
打造高职生专业技能品牌的探究
朱名强
吕冬英
《广西教育》
2014
0
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职称材料
2
教师该如何打造自己的专业底气
佟喜珍
《东西南北(教育)》
2018
0
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职称材料
3
水一样浸濡——江苏省建湖县实验小学打造优质教师团队的实践与思考
唐广泉
《江苏教育》
2017
3
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职称材料
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参考文献
引证文献
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