幼儿园托幼衔接工作的现状和问题分析

托幼衔接作为幼儿成长发展的一个重要阶段,需要幼儿园做好这一阶段的工作,给予更多的重视。文章介绍了托幼衔接的具体内涵,对其重要意义、现状和问题进行了阐述,随之提出了做好幼儿园托幼工作的主要措施。

亲子共育理念下托幼衔接路径探索

国务院出台《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》,对我国新时代0~3岁的婴幼儿教育发展有重要的作用。基于亲子共育理念下托幼衔接工作现状,幼儿园在与0~3岁的婴幼儿教育衔接的过程中存在的主要问题是:托幼衔接的资源缺乏家、园、社区三方的整合和共育;托幼衔接的路径缺乏针对性、渗透性、选择性;托幼衔接的策略缺乏过渡、递进性。在分析现状及存在问题的基础上提出相应对策:资源共享——构建托幼衔接共育平台;途径共融——探索托幼衔接特色路径;叠加共赢——优化托幼衔接的策略。

入园过渡活动让幼儿遇见更好的自己

幼儿园是幼儿走向社会的第一站。托班幼儿进入幼儿园过集体生活,是开始新生活的转折点。幼儿入园分离焦虑是托班幼儿入园时常见的情绪,表现为分离时哭泣吵闹、不喜欢吃饭、不愿在幼儿园睡觉、不合群等,而入园过渡活动可以缩短幼儿分离焦虑的时间,有效帮助幼儿尽早融入到集体生活中。

浅谈幼儿入园分离焦虑

每一位幼儿上幼儿园都会经历一个分离焦虑的阶段,如何产生和缩短这样一个阶段是幼儿教师一直以来比较关注的话题。在本篇文章中我结合自己的实际经验切身的为各位新教师支招,已解决当前困惑问题。