区域与主题相融,促进托班规则意识培养

每年的9月我们经常看到托班老师一边忙着安抚幼儿情绪,一边又要整理教室区域,几乎一整个月都在安抚、整理中进行。如何改变这种现状,帮助幼儿尽快适应环境,遵守基本规则,是我们思考的。本文研究的是通过区域规则和主题有效地结合在一起,了解本班幼儿实际情况,结合年龄特征设置适合本班幼儿的区域。利用区域性主题来帮助幼儿减轻入园焦虑的同时,促进幼儿规则意识培养。