“三位一体、全实践融通”托育人才培养模式探究

目前我国职业院校婴幼儿托育服务与管理专业建设存在一些问题,主要表现为:专业特点不突出,缺乏专业师资认定标准;培养体系不健全,人才培养质量急需提升;课程设置不合理,实习实训条件有待完善等。为此,职业院校需遵循教育教学规律,切实推进婴幼儿托育服务与管理专业的建设与改革,积极探索实施“三位一体、全实践融通”托育人才培养模式。