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幼儿园半日制托班托育服务现状研究——以北京市两所幼儿园为例
被引量:
6
1
作者
陈凤
刘馨
《幼儿教育(教育科学)》
2020年第7期9-14,28,共7页
本研究以北京市两所幼儿园半日制托班为例,采用观察法、访谈法及文本分析法对半日制托班托育服务现状进行调查发现,半日制托班托育服务的有益经验包括注重生活活动与教育活动的融合,物质环境和精神环境的创设较为合理,教学活动动静交替...
本研究以北京市两所幼儿园半日制托班为例,采用观察法、访谈法及文本分析法对半日制托班托育服务现状进行调查发现,半日制托班托育服务的有益经验包括注重生活活动与教育活动的融合,物质环境和精神环境的创设较为合理,教学活动动静交替、内容丰富、形式灵活,班级管理较为规范、重视家园合作,教师选聘重视师德、教师培训管理较规范、教师考核与评价体系合理等;半日制托班托育服务的不足包括教师对幼儿教养认识不足,环境创设不够低龄化,教学活动不够适宜,教师对家园合作的内涵理解不够深入,教师培训的针对性不足等.研究者据此提出相关建议.
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关键词
幼儿园
2~3岁幼儿
半日制
托
班
托育服务现状
原文传递
题名
幼儿园半日制托班托育服务现状研究——以北京市两所幼儿园为例
被引量:
6
1
作者
陈凤
刘馨
机构
北京师范大学教育学部
陕西学前师范学院经济与管理学院
出处
《幼儿教育(教育科学)》
2020年第7期9-14,28,共7页
基金
国家社会科学基金重大项目“全面二孩政策下城市地区0~3岁婴幼儿托育服务体系研究”的研究成果之一,项目批准号:17ZDA123。
文摘
本研究以北京市两所幼儿园半日制托班为例,采用观察法、访谈法及文本分析法对半日制托班托育服务现状进行调查发现,半日制托班托育服务的有益经验包括注重生活活动与教育活动的融合,物质环境和精神环境的创设较为合理,教学活动动静交替、内容丰富、形式灵活,班级管理较为规范、重视家园合作,教师选聘重视师德、教师培训管理较规范、教师考核与评价体系合理等;半日制托班托育服务的不足包括教师对幼儿教养认识不足,环境创设不够低龄化,教学活动不够适宜,教师对家园合作的内涵理解不够深入,教师培训的针对性不足等.研究者据此提出相关建议.
关键词
幼儿园
2~3岁幼儿
半日制
托
班
托育服务现状
Keywords
kindergarten
children aged 2-3
half-day care class
current situation of nursery services
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园半日制托班托育服务现状研究——以北京市两所幼儿园为例
陈凤
刘馨
《幼儿教育(教育科学)》
2020
6
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