浅论T·H·格林的教育思想与实践——19世纪末期英国的教育改革

英国作为世界上第一个完成工业化的国家,工业化在带来生产力进步的同时也带来了非常矛盾的现象,资源变得更少,人口变得更多。就教育状况而言,占英国大多数的中产阶层无法享受到必要的教育资源。英国的教育资源必须重新分配,重构国民教育体系成为一种趋势。格林顺应这种趋势通过教育进行社会重建。本文试图从宏观角度,即教育权由宗教主导向国家干预转变的历史大背景和微观角度,即格林在唐顿委员会和担任自由党议员期间的具体实践来说明格林是如何通过改变教育来进行社会改革的。格林试图通过教育改革来削弱英国社会阶层的固化,他的教育思想有着践行普世价值观的宗教情怀,这种宗教情怀是格林推动教育改革的重要动力。