“设计就是科学技术,而不是艺术活动”--托马斯·马尔多纳多设计观探析

“设计就是科学技术,而不是艺术活动”是乌尔姆设计学院第二任院长托马斯·马尔多纳多提出的设计观。1953年,乌尔姆设计学院在联邦德国的乌尔姆市成立,首任校长是马克思·比尔。学院成立伊始,其教学在很大程度上延续了二战前包豪斯的教育理念,多停留在逻辑思维和纯艺术层面。马尔多纳多出任校长后提出了不同的教育观点,他认为在新的时期完全采用包豪斯的教学理念是不可取的,必须寻找一种与社会、科技发展相适应的设计教育理念。他提出,“设计应该,而且必然是理性的、科学的、技术的,要完全立足于科学的基础之上,培养出科学的设计师”。马尔多纳多倡导的设计教育观点从产生的背景、理念与实践成就来看,对德国战后经济发展起到了重要的促进作用,但是他的观点过于偏重技术和科学,忽视了人们的心理需求,设计风格缺乏个性甚至冷漠,因此具有一定的历史局限性。对现代设计而言,艺术与科技是不可或缺的两大要素,设计既需要科学技术的理性思维,又需要艺术的支持。设计、科学技术与艺术之间是相互促进的关系,基于此,文章从马尔多纳多“设计就是科学技术,而不是艺术活动”的设计观点出发,梳理其设计观产生的背景,阐述其存在的客观原因,并探索设计发展中科技与艺术的关系及作用。

设计or科学——乌尔姆设计方法论初探

乌尔姆的设计方法论,目的在于科学有序地解决工业产品设计过程中的各项问题,推动了工业设计理论体系的发展。本文分析了该设计方法论的主要发展阶段、基本内容及其影响,并指出乌尔姆设计方法论虽然建立在科学与技术的基础上,但并不是要将设计完全置于科学理性的范畴之中,甚至忽视产品的文化和伦理之道。

“方法”的困境:再析乌尔姆科学设计方法

乌尔姆探索用科学的设计方法,改变以往从艺术中寻求问题解决方案的旧有方法。通过分析乌尔姆将科学、技术与设计相结合的新模式,以及对抽象的设计方法过度崇拜的原因,笔者指出乌尔姆设计"方法"的困境:首先是没有区分科学方法与设计方法在目标问题上的差异;其次过于重视设计过程的逻辑推导,并曾走向对方法的崇拜。产生这些现象的原因,主要是受二战后德国重建时期务实的态度、科学技术不断应用于设计领域和追求简洁实用的设计观影响。"方法"的困境,实则体现为一种基于实证的实践哲学而不是实践活动本身。