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“教材内外结合的群文阅读”议题确定策略
被引量:
4
1
作者
胥光茂
郭传金
《教育科学论坛》
2018年第14期39-41,共3页
群文阅读议题是一组选文中所蕴含的可以供师生展开议论的话题。文本的选取、阅读的展开,都应在群文阅读议题的统领下进行。在确定教材内外结合的群文阅读议题时,需要考虑:议题要突出能力,议题要指向语用,议题要扣"标"务"...
群文阅读议题是一组选文中所蕴含的可以供师生展开议论的话题。文本的选取、阅读的展开,都应在群文阅读议题的统领下进行。在确定教材内外结合的群文阅读议题时,需要考虑:议题要突出能力,议题要指向语用,议题要扣"标"务"本",议题要有可议性。
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关键词
群文阅读议题
突出能力
指向语用
扣“标”务“本”
有可议性
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职称材料
题名
“教材内外结合的群文阅读”议题确定策略
被引量:
4
1
作者
胥光茂
郭传金
机构
射洪县映祥实验学校
出处
《教育科学论坛》
2018年第14期39-41,共3页
文摘
群文阅读议题是一组选文中所蕴含的可以供师生展开议论的话题。文本的选取、阅读的展开,都应在群文阅读议题的统领下进行。在确定教材内外结合的群文阅读议题时,需要考虑:议题要突出能力,议题要指向语用,议题要扣"标"务"本",议题要有可议性。
关键词
群文阅读议题
突出能力
指向语用
扣“标”务“本”
有可议性
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
“教材内外结合的群文阅读”议题确定策略
胥光茂
郭传金
《教育科学论坛》
2018
4
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