由青少年生命价值观教育看习近平“扣子论”的重要性

近年来,在青少年群体出现了生命价值观模糊和价值取向趋于物质等现象,给我国青少年生命价值观教育敲响了警钟。习近平总书记的“扣子论”通过其丰富的哲学内涵,启发我们正确认识青少年生命价值观教育中出现的问题,指导我们进一步改进和完善我国青少年生命价值观教育。

大学生“扣好人生的扣子”模拟实验实践教学项目探析——以思想道德与法治课程为例

大学生“扣好人生的扣子”模拟实验实践项目是依托思想道德与法治课程开展的以价值观模拟体验为主的一种实践教学,实质上是课程教研室及其教师设计和主导的一种思政课的模拟实验实践活动。其教学目的是巩固大学生课堂理论学习效果、激发大学生积极学习思政课的兴趣与氛围、引导大学生践行社会主义核心价值观、促进思政课教师教学研究等。其教学过程一般分为项目准备、项目开展、项目评价与总结三个阶段。项目准备阶段关键是创作出简明、有趣、富有教育意义和适合大学生体验的模拟实践剧本,项目开展阶段的关键是确保模拟实验实践教学的有序开展,项目评价与总结阶段的关键是建立规范、公平、及时的评价机制和活动后的总结与改进机制。

浅谈农村学生的中考、高考和择业的心理应对——罗森塔尔效应和积极心理学

学生要充分做好考试前的准备,增强自信心,轻松走进中考和高考的考场,考出自己最好的成绩,理性选择升学和就业。笔者讲述农村学生在中考、高考和择业的特殊时期,如何做好心理调节,帮助他们扣好人生的第一粒扣子,保持良好的自我期待,志存高远,以积极的人生态度,终生学习,培养个人兴趣和能力,做中国式现代化建设的劳动者、贡献者和享受者,为美好的生活和幸福的人生而努力奋斗。

亲爱的，请为我扣上扣子

可再回到床边准备安歇时，我们却争吵了起来，因为那一排扣子。寻是我最钟爱的紫色内衣，有时女人穿一件心爱的衣裳和她爱一个人似的，最幸福时希望都陪伴在身边，最好身体可以感受到，我称这种感受叫“体贴”。

思政课教学管理体会点滴谈

高校思政课教学的教学管理、教学方法、教学经验直接决定教学效果,是值得每一位老师认真研究和总结的。