改革住宅课程教学 培养合格的未来执业建筑师

本文总结了近年来建筑城规学院“住宅建筑设计”课程在教学改革中以适应社会主义市场经济的建设和发展为指导思想 ,面向经济建设主战场 ,立足实践、突出创新思维 ,对教学内容、教学方法、教学手段等进行了一系列的改革 ,逐步建立了有鲜明特色的住宅及人居环境系列课程 ,稳步提高了教学质量 ,取得了显著而突出的成绩 ,同时也展望了该课程今后教学改革的努力方向。

建筑师执业注册制度下艺术类院校建筑学专业变革

随着经济发展,国内近年来开设建筑学专业的院校大幅度增长,各大艺术院校也纷纷开设了建筑学专业。建筑教育的国际化接轨和20世纪90年代中期开始实施的注册建筑师执业资格考试,引发了国内各传统建筑院校的教学体系改革。作为一门强调实践技能与艺术结合的专业,艺术院校下设的建筑学专业应该针对建筑系列课程重艺术、重表达、重形式等问题,结合注册考试制度进行教学改革,发挥其艺术学科平台优势,在提高学生创新能力与艺术修养的同时,增强工程技术、实践技能教育的力度,培养具备人文艺术修养并具有广阔就业前景的复合型建筑设计人才。

国内外注册建筑师执业对比分析与研究

从4个国家的注册建筑师执业入手,对比分析了注册建筑师执业范围、执业内容、施工监理3个方面,发现我国注册建筑师执业范围狭窄、二级注册建筑师未能发挥重要作用、执业内容不全面,施工监理不到位,为完善我国的注册建筑师制度,总结出可以参考的内容,并提出相应的建议。

从住宅设计中探索“文化继承和可持续发展”——访纽约华裔建筑师 陈昌岑

开始学习建筑学专业时,陈昌岑已经35岁。在此之前,他先后在中国和美国攻读过英文、教育学、犯罪心理学等数个专业。再度赴美,他从零开始,苦读并获建筑学位,一次性考取美国注册建筑师执照。几次跨学科学习的经历,恰也是陈昌岑人生中的几个转折点。最终以建筑设计为业,对于他,建筑师既是职业也是事业,他孜孜追求建筑设计中的"文化可继承性和可持续发展",也浓缩了过往数个人文专业带给他的思考。陈昌岑认为,与公共建筑相比,一个群体、一个社会的文化,在住宅建筑(住家)方面的表现更加丰富和具体。在美国,土地所有权的相关法规使建筑师与住户(使用者)

建筑设计机构发展模式研究

对于建筑行业内无数个独立的建筑设计机构(设计院、事务所、公司等等)来说,尽管各自规模、形式不同,具体生存的市场不同,但为了在社会快速发展形势下生存并壮大,必须积极了解和吸收国外同行业的有效经验,从现在的初步设计和施工图设计中跳出,推行建筑的全程化管理,向前期建筑策划和后期工程管理、监理等延伸;同时建筑设计机构与执业建筑师构成一个相辅相成的辩证的整体,培养高水平的执业建筑师亦是其长远发展所必须的重要步骤。

苏州科技学院建筑学专业实践教学体系构建及探索

文章围绕注册建筑师执业制度下建筑学专业人才培养目标和方向,以苏州科技学院建筑学专业为例,探讨了在执业制度背景下建筑学专业构建"三线并进,强化两核"的实践教学体系,提出了双师型师资队伍和实践教学基地建设是提高建筑学专业实践教学质量的重要保障。

关于墙的故事

罗纳德·雷尔和弗吉尼亚·弗拉泰洛分别是加州大学伯克利分校和圣何塞州立大学的执业建筑师和建筑学教授。他们创建了“作为建筑的边境墙”项目,重新想象美国和墨西哥之间有争议的隔离墙的设计、功能和用途。《跷跷板墙》穿过美墨边境隔离墙的间隙,可以快速安装固定。来到现场体验的大多数是妇女和儿童,这赋予了该作品特别的意义。