职场上不做执拗的人

每次阅读夏老师的卷首语都会令我受益匪浅,读这篇《别拿执扮当执著》亦是如此。我也曾遇到过性格比较执拗的员工。他在企业工作了近10年,从不迟到早退,可同事和领导对他的评价却颇有微词。了解之后才知道,这名职工自认为工作时间久,经验丰富,只要是他认定的事,同事们谁来劝说也不行。

我能变通不执拗——初中生人际交往心理辅导活动课

【活动理念】进入青春期后,具有执拗性格的学生在遇到事情时,经常更多地考虑自己,不顾及别人的感受,在人际交往中容易与人发生矛盾。当发生矛盾时,双方的情绪会比较激动,当这种情绪大于理性时,往往看不到自己内心的真正目的,更看不到对方内心的真正目的。因此这种执拗的性格不利于问题的解决。冰山理论是指一个人的“自我”就像一座冰山一样,我们能看到的只是表面很小的一部分——行为,而行为下面蕴藏着的情绪、感受、内心的真正目的往往是我们在与人沟通时容易忽略的。

语言的堂吉诃德:吴宓的文言执拗及白话书写

吴宓反对用白话取代文言,长期坚持文言文书写及教学,对文言情有独钟,有着近乎执拗的文言情结。他将语言文字等同于文化符号,与文化意义并存,主张白话与文言各有短长,应各司其职。吴宓并非不能书写白话文,他的文言坚守其实是对传统文化的一种维护与崇奉。但是,由于处在一个白话文世界,特别是1949年以后,汉字简化及拼音化已成为社会变化之大趋势,具有国家意识形态特征,吴宓的文言坚守也就不无喜剧性和荒诞意味。

执拗的低音——论周作人的鲁迅叙述

作为一种被主流论述压抑下去的声音,周作人的鲁迅叙述是与"主旋律"相对照的"低音"。纵贯中国当代史风云变幻的30年,周作人的鲁迅叙述保持了连续性与一贯性,堪称"执拗"。可用"执拗的低音"一语,对周作人的鲁迅叙述予以整体观照。

《朱子语类》执拗概念词语类聚考

词汇系统由一个个概念词语类聚互相关联构成,同一概念的词语类聚相当于一个词汇场。执拗概念表示拗强和不合情理。《朱子语类》中表达执拗概念的有"乖、戾、很、狠、拗、倔、强、愎"等词,形成以这些词及其组合的词语为核心而聚合其他词汇成分的执拗概念词语聚合网络。文章从概念场着眼,联系《朱子语类》中认识上属于执拗范畴的词及其义位,对《朱子语类》词义系统中表达这一概念的词类类聚及其语义关系力作探讨,既探究表达这一概念的词语同概念声内其他成员在意义用法上相互联系、相互制约、相互区别的聚合关系,也探究这些词语同本场成员(场内组合)以及其他概念场成员(场外组合)的组合关系。

从“供给侧”看周庆荣散文诗观对中国诗学的当代贡献——《格物、及物、化物及其他》文本评析

说起来匪夷所思,当代文坛有个现象几乎令人难以置信:由于某种体裁被人为小觑,以致钟爱这一艺术形式的作者不得不一边写作,一边为之辩护,这便是诗歌的亚类——散文诗。散文诗究竟是散文还是诗?如果是诗,为什么要以“散文”作为定语,并且不用分行排列的形式?如果是散文,为什么要用“诗”作为中心词?作者还有必要近乎执拗地追求诗意吗?散文诗体裁发轫于鲁迅《野草》,如今在文学视域中竟被错置于吟风弄月地带,或干脆被“边缘化”了。

黑土地之子——端木蕻良

高粱红了的时候,我来到鴜鹭湖,我是专程为端木蕻良而来。辽宁省昌图县是端木蕻良的出生地,也是他和夫人钟耀群的归葬地。这里有端木蕻良故居、纪念馆,还有在他作品中反复出现、给人无限遐思的鴜鹭湖。作为东北作家群的主要代表之一,端木蕻良的作品饱含着黑土地的浓郁芬芳。翻开《端木蕻良文集》,透过字里行间,我慢慢走近这位极富才气、充满个性、横跨现当代的文化名人,领略了他的细腻文风和近乎执拗的倔强。

诚信是一种执拗

诚信的执拗。执拗的诚信．有时是要付出代价的．只是这种代价是值得的。在一个讲诚信的国度里．也是会有报偿的。

东亚翻译的执拗低音——“同文”是什么?

众所周知,《礼记中庸》中的“同文同轨”指使用相同的文字,相同车轮宽度的意思,也转指天下统一。19世纪中叶至20世纪初期,被观念化的特有的概念“同文”指在不同国家和民族间使用相同的文字。近代日本的亚洲主义者也特意使用“同文”一词,旨在与强大的中国一体化以对抗西方列强,最后却迎来了1945年的战败。但是,中日两国在接触近代西洋知识,以及急速发展的相互认识上,“同文”的存在引发了许多不可思议的现象。日本在对西方诸语言进行翻译的过程中,有效地利用并推广了“汉字”,创造了大量的新词。梁启超等中国知识分子为了便利起见,在翻译中借用了大量的日语新造词,由此出现了西洋诸语?圯日语?圯汉语?圯西洋诸语翻译理论上“三位一体”的现象。可以清晰地察觉,西洋诸语与日语之间,西洋诸语与汉语之间,发生了“翻译”这一语言行为。

宁夏花儿的执拗性文化认同与媒介化价值批判研究

媒介化引致了花儿在传播中的价值分化,加剧了花儿原真性保持与媒介化变异之间的矛盾。笔者认为阐释宁夏花儿的存在空间主体性意涵及其形成、演化和变异的脉络,是理解宁夏花儿执拗性文化认同与媒介化关系的创新视角。增强花儿的执拗性文化认同才是宁夏花儿的媒介价值的意义所在。

清醒与执拗并存——北岛的创作个性简析

清醒与执拗并存是诗人北岛最主要的创作个性 ,对其进行细致的研究分析 ,有助于我们全面理解北岛的诗歌。

老人为何变得执拗

小时候常听父母说，要做个听话的好孩子。当子女长大，父母变老，为人子女也希望年迈的父母做个听话的老人，享享清福。然而，许多老人的执拗、倔强、不听劝说，甚至偏执逆反，常常使子女和父母之间出现争执，给双方添上许多焦虑和烦恼。为何老人会变得执拗呢？

执拗型幼儿个案研究

一个5岁左右的孩子因“自我中心”的思维特点而引起一些对抗性的语言和行为，为此家长很苦恼，亲子关系不融洽。在咨询分析的基础上，针对性地提出了应对策略：家长把心态放平，控制好自己的情绪；允许孩子进行暂时情绪发泄；教会孩子面对冲突时的应对策略；父母双方在孩子面前统一好角色；家长一定要做到忍与等。经过一学期的调整，通过孩子的测验画及家长的反馈，我们看到该家庭的亲子关系开始走向和谐。

“执拗”的意义

本文所研究的主要对象,是在国产影片中被广泛塑造的"执拗者"人物形象。本文所研究的主要内容,是"执拗者"形象的基本发展脉络与艺术特征,并从社会意义、剧作方法角度,探讨在剧本创作初期,进一步明确定位人物"执拗"特征的意义与价值。本文将从人物性格塑造的方法,人物性格特征与主题定位的关系,人物性格特征与情节设计的关系等多个方面,说明与论述寻找与确定"执拗者"形象对电影剧本创作的实际价值与作用。

刍议执拗性格对幼儿成长发展的影响

在幼儿时期由于孩子对感情的渴望不能满足、厌烦心理的产生、好奇心被控制、自尊心被伤害等原因,可能会对幼儿性格的发展产生消极的影响,如果这些消极影响没有被及时发现并解决,可能会形成执拗性格。本篇以闲不住、爱破坏、总说"不"等幼儿执拗性格的表现为切入点,深入剖析了幼儿在人生第一反抗期出现的执拗性格的产生的原因,详细地阐述了执拗性格对幼儿成长发展的积极影响和消极影响。最后提出了教育执拗性格幼儿的建议,即关注幼儿,鼓励幼儿;心理辅导,促进成长;开展有针对性的教育活动,因材施教;家园配合,巩固教育成果等。

乐兮追求 悲兮执拗

“太山坏乎!梁柱摧乎!哲人萎乎!”千年前垂垂老矣的孔丘长叹着。他身后,残阳如血。 曾经不解于颜渊困于陈蔡之野,曰“夫子之道,至大也,故天下莫能容夫子”的慨然正色。今察之,不过是仲尼追求之物甚渺而难及罢了。然大漠黄沙漫漫,仲尼乘木车驱驰,不改初衷,其追求令他成了黑暗王国的残烛。

想象无法抵达的苦难

《小家伙》是一部让人难忘的电影,因为它的诚实,还因为它对苦难准确而执拗的表达。主人公阿依卡是来自吉尔吉斯斯坦的移民——一个25岁的姑娘。在莫斯科,她没有亲人,没有朋友,只有一张已经过期的务工证明,拖着刚生完孩子还在出血的虚弱身体。整部电影,似乎只是几个镜头的重复,阿依卡在风雪中气喘吁吁地赶路,去她工作过的地方乞求重新获得工作的机会,在简陋得不能再简陋的移民聚居地用捡来的冰块敷着伤口,然后在不同场所接打电话,对方一个是她的妹妹,一个是她的债主。

读2024年二月刊卷首语《别把执当执著》有感 别让执拗挡住前进的脚步

品读夏老师的卷首语《别拿执拗当执著》,让我明白了一个道理:执著于做某一件事固然是好,但必须走在正确的轨道上。如果此路不通,一定要及时转变思路,别让执拗成为前进的绊脚石。

跨过执拗的坎 走上执著的路

夏老师在《班组天地》2024年二月刊卷首语中告诚我们:别拿执拗当执著。细细想想,在我们工作和生活中,拿执拗当执著的人不在少数。

放下执拗 人生会变得更好

夏老师在《别拿执拗当执著》一文中指出:执拗,则是不愿听取别人意见、固执任性;而执著强调的是对目标不放弃,以及坚持不懈的精神。细看我们身边,执扮一生的人有很多,执著一生的人也不在少数,但两者相比较而言,执拗的人真的会走很多弯路。就拿我们班组管理来说吧,一个班组里的组员来自不同的地区,有着不同的家庭背景和不同的生活习惯及不同的性格。